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STAD合作学习在地理课堂教学中的应用 预览

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摘要 随着地理新课程的实施,合作学习作为一种重要的学习方式,已经为广大教师普遍接纳,并开始在地理课堂教学中得到运用。在所有的合作学习方式中,学生小组成绩分工法(student teams and achievement divisions简称STAD)是比较简单但对于初次运用合作学习的教师来说,是一种十分有效的合作学习模式。STAD运用于地理课堂教学,能够改善课堂教学气氛,体现互相尊重、互相合作的课程理念,能够有效调动学生地理学习的积极性,提高学生的地理学业成绩,促进学生良好地理素养的形成。
作者 闫龙
出处 《当代教育科学》 北大核心 2005年第23期 60-61,共2页 Contemporary Eductiaonal Science
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参考文献4

二级参考文献7

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