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小学教师教学设计现状调查研究 预览 被引量:2

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摘要 以122名小学教师为研究对象,采用自编问卷调查小学教师教学设计的情况。调查发现。小学教师对教学设计有着较为普遍的认同感,对其理论有所了解,但在一些基本认知上存在误区;小学教师关注学生,但存在着比较突出的学生观与方法论之间的矛盾意识;小学教师的教学方法灵活多样,小组教学观念逐渐增强,但诊断性评价运用不够等。
作者 谢云天 张华
出处 《教育实践与研究:小学版(A)》 2008年第1期 4-6,共3页
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