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中医外科教学中SEMINAR(讨论课)教学法对学生诊断辨证能力的影响 预览 被引量:7

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摘要 目的:观察SEMINAR教学法对中医外科教学中,学生诊断、辨证能力的影响。方法:选择2005级中医本科1班160名学生作为研究对象,于2007-2008年度第二学期《中医外科学》开课之前随机分为A、B两组,每组80名,A组采用SEMINAR法教学,B组采用传统讲授法教学。学期结束后对学生进行中医外科病案分析测试,对两组的疾病诊断符合率、辨证符合率与处方符合率进行比较。结果:A组学生的疾病诊断符合率、辨证符合率与处方符合率明显优于B组,有显著性差异(P〉0.05)。结论:在提高学生的思辨能力方面,SEMINAR教学方法优于传统讲授法,有利于学生从理论到临床的转变、适应,值得推广应用。
作者 王祖龙
出处 《中医药管理杂志》 2009年第6期 518-519,共2页
作者简介 王祖龙(1965-),男,硕士,副教授,研究生导师,从事中医外科教学工作。
  • 相关文献

参考文献4

  • 1孙连坤,康劲松,李扬,李峰,孟艳,苏静,李凡.Seminar在培养学生综合素质中的作用[J].中国高等医学教育,2006(11):84-85. 被引量:37
  • 2林丹丹,杨晓燕主编..教学法新论 广东外语外贸大学国际工商管理学院教学研究论文集[M].北京:中国商务出版社,2003:274.
  • 3韩延明著..大学教育现代化[M].济南:山东教育出版社,1999:361.
  • 4[美]科兹马(Robert,R·B·)等 著,蔡振生.大学教学法[M]高等教育出版社,1987. 被引量:1

二级参考文献3

共引文献36

同被引文献25

引证文献7

二级引证文献19

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