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PBL教学模式在《中医诊断学》教学中的应用效果分析

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摘要 PBL教学方法即以问题为导向的教学方法,倡导“以问题为中心,以学生为主体”。此种教学方法为学生们营造了一个轻松、主动的学习氛围,使其能够自主地、积极地畅所欲言,充分表达自己的观点,同时也可以十分容易地获得来自其他同学和老师的信息;其次,可使有关课程的问题尽可能多地当场暴露,在讨论中可以加深对正确理论的理解,还可以不断发现新问题,解答新问题,使学习过程缩短,印象更加深刻;另外,它不仅对理论学习大有益处,
作者 丁涛
出处 《国医论坛》 2010年第5期43-45,共3页 Forum On Traditional Chinese Medicine
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