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成人高等教育价值取向的冲突分析 预览 被引量:2

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摘要 我国成人高等教育在价值取向上存在着偏差。主要表现在国家、学校和个人三类教育主体之间。这种偏差导致我国成人高等教育质量一直不高,长期处于低层次水平。要使这些冲突得到解决,不仅需要国家树立正确的教育价值取向,而且还需要成人高等教育主办者和成人学生自身同时树立正确的价值取向。
作者 冯韶华
出处 《湖北大学成人教育学院学报》 2010年第6期 15-17,共3页 Journal of Adult Education College of Hubei University
作者简介 作者简介:冯韶华(1987-),女,河北人,四川师范大学成人教育研究所硕士研究生,研究方向为成人教育与培训。
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