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高校专任教师教育技术能力要求及评价问题分析 预览

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摘要 专任教师的教育技术能力必定是多种多样的能力,其能力评价应该坚持评价纬度多元且要反映教师的个体差异,能力评价工作应从定性评价发展成为定性与定量相结合的系统性评价。在分析高校专任教师教育技术能力要求的基础上,指出高校专任教师教育技术能力评价中存在的问题和不足。
作者 王炜奇
出处 《卫生职业教育》 2010年第24期 22-24,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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