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药理学课程应用seminar教学法的探索 预览 被引量:3

Exploration of applying seminar teaching method in pharmacological curriculum
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摘要 目的:探讨seHljnar教学法在临床本科药理学教学中的应用效果。方法:选取六个用药方向,实验组采用seminar教学法,对照组采用传统教学法,结果:两组学生考核成绩比较差异有统计学意义,90%以上实验组学生认为seminar教学法能够激发学习兴趣,提高多重能力。结论:在药理学教学中采用seminar教学法可促进教学中的教学相长。 Objectives: To evaluate the effects of seminar of undergraduates on clinical program. Methods: six medication directions were selected. The students were divided into two groups: seminar group and group with traditional teaching method. Results: There is significant difference in examinational scores; the questionnaire shows that above 90% students in experimental group consider that seminar teaching method has better effects on stimulating learning interests and improving the multiple ability. Conclusion: Applying seminar teaching method in pharmacological teaching benefit from teaching and learning at the same time.
作者 李宝群 梅爱敏 LI Bao-qun, MEI Ai-min CHENG Yan-feng, et al ( Chengde Medical College, Chengde 067000, Hebei, China)
机构地区 承德医学院
出处 《中国高等医学教育》 2011年第5期 95,125,共2页 China Higher Medical Education
基金 河北省教育厅“十一五”高等教育重点资助项目,项目名称:多种教学法在临床药理学中的研究与应用(项目编号06020432).
关键词 SEMINAR教学法 药理学 seminar teaching method pharmacological curriculum
作者简介 李宝群,女,研究生,讲师,研究方向:遗传药理学。
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