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Seminar教学法在硕士研究生生物化学教学中的应用 预览 被引量:1

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摘要 目的:尝试在传统的教师教授为主的教学方法(lecture-based learning,LBL)中引入Seminar教学,探索更加适合生物化学的教学方法。方法:选取2009级和2010级硕士研究生各34名,分别进行LBL和Seminar教学法,并对两组学生进行满意度问卷调查及学习成绩分析。结果:Seminar组学生满意度比较高,两组学生的学习成绩比较无显著差异。结论:在生物化学中合理应用Seminar教学法,能够改变传统的"传授-接受"单向教学模式,充分调动学生的主观能动性。
出处 《贵阳医学院学报》 CAS 2011年第3期 316-318,共3页 Journal of Guiyang Medical College
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参考文献7

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