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健康教育学seminar教学方法改革效果评价 预览 被引量:5

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摘要 在预防专业的健康教育学课程中引入seminar教学法开展教学方法的改革,并通过问卷调查和课程考核分析结合的方式进行效果评价,结果显示seminar教学法提高了学生对健康教育学课程的认识和评价,使课程在学生中更具吸引力,在课程考核中教改班学生比非教改班学生取得更优异的成绩。
出处 《基础医学教育》 2013年第1期30-32,共3页
基金 南京医科大学“十二五”教育研究课题一般基金资助项目(NY2222011022) 南京医科大学公共卫生学院教育教学改革研究课题基金资助项目
作者简介 尤华,女,1980—02生,在读博士,讲师.
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