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如何真正让学生成为数学课堂的主体和学习的主人——以一节几何数学案例谈变革课堂教学 预览

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摘要 新的义务教育法和新课标的出台,更注重学生的研究,提出以学生为主体,确立了学生学习主人的地位,关注学生的终身发展,倡导"自主、合作、探究"的学习方式。本文通过一节几何课教学案例,阐述了如何真正让学生成为数学课堂的主体、学习的主人。
作者 张素炳
出处 《考试周刊》 2014年第58期59-60,共2页
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