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高校教师教学发展中心运行状况调查研究 被引量:55

Survey on the Operation of the Center for Faculty's Instructional Development at Institutions of Higher Education
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摘要 教师教学发展中心作为高校内部的一种新兴组织机构.已初步发展成为一种致力于提升教师教学能力的专门机构。对全国54个高校教师教学发展中心进行问卷调查发现,教师教学发展中心的学术性、独立性、专业性和感召力明显不足,具体表现为中心的性质尚未完全展现、建制尚不完备、作用尚不充分、覆盖面尚不够广等。为促进教师教学发展中心尽早走上良性运行的轨道,需要针对上述各问题谋求突破,着力提高其学术性、争取实现独立建制、创新活动内容与方式、加强合作与交流。 The center for faculty's instructional development as the emerging for internal organizations have been developed into the specialized institutions committed to improving teachers' teaching ability. By designing a questionnaire of 54 centers for facuhy's instructional development, we find that academic, independence, professionalism and charisma are obviously inadequate, embodied in the center of nature has not been fully show, organizational system is not yet complete, function is not yet fully, wide coverage is still not enough, and so on. To promote centers for facuhy's instructional development take to the track of benign operation as soon as possible, we need to seek the breakthrough for the above problems, to enhance academic, to strive for independence in the center of the organizational system, the innovation content and way, strengthen cooperation and exchanges.
作者 别敦荣 韦莉娜 李家新 Bie Dunrong Wei Lina Li Jiaxin (Xiamen University, Xiamen 361005)
出处 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期41-47,共7页 China Higher Education Research
基金 本文系教育部人文社会科学重点研究基地项目‘‘创造性人才培养与大学教学文化研究”(项目编号:14JJD880002)的研究成果
关键词 教师教学发展中心 教师专业发展 问卷调查 center for faculty's instructional development facu[ty's professional development questionnairesurvey
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献11

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共引文献295

同被引文献284

引证文献55

二级引证文献64

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