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活动导向的翻转课堂教学研究 预览

Research on " Activity-Oriented" Flipped Classroom
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摘要 本文对流行的翻转课堂教学模式进行分析,在国内外翻转课堂研究的基础上,提出"案例载体-活动导向"翻转课堂,主张建立案例序列和活动序列,案例是学习的载体,活动支撑和推动着案例的进行。对"案例载体-活动导向"翻转课堂教学模式进行研究,建构教学模型,表明该教学模式能够激发学生学习自主性,延展自主协作学习深度和广度。 This article analyzes the teaching model of popular flipped classroom and based on the study of the flipped classroom at home and abroad, puts forward the flipped classroom of "Case carrier-activity-oriented" and advocates case and activity sequences. Case is the carrier of study, support of activity and power of case proceeding. It shows that this teaching model can stimulate students' learning motivation and extend the depth and breadth of active and cooperative learning through the study of teaching model of flipped classroom and construction teaching model.
作者 余飞 刘思宏 YU Fei;LIU Si-hong (Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology, Bengbu Anhui 233000)
出处 《湖南城市学院学报:自然科学版》 CAS 2016年第2期368-369,共2页 Journal of Hunan City University:Natural Science
基金 安徽省教育厅教研项目“职业院校教师信息化教学设计的研究与实践——以计算机网络技术专业为例”(项目编号:2015jyxm597)
关键词 翻转课堂 案例载体 活动导向 Flipped classroom Case carrier Activity-directed
作者简介 余飞(1983-),男,安徽蚌埠人,讲师,研究方向:教育信息化、网络安全。
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