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创设“通关”模式,助力农村化学教学 预览

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摘要 随着新课程改革的不断深入,我们的确深深感受到新课程的潜在价值与教学效益,其中,受益最明显的是城市学生.我国是一个农业大国,有众多的中学生在条件较为落后的农村中学接受化学教育,农村学校里教学资源匮乏,师资力量薄弱,教育观念落后导致新课改无法得到预期的效果.
作者 易容
出处 《试题与研究:教学论坛》 2017年第26期31-31,共1页
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