期刊文献+

数学操作——知识有效建构之关键——以“长方形的认识”教学为例 预览

在线阅读 下载PDF
收藏 分享 导出
摘要 “长方形的认识”是图形与几何领域的教学内容,采取动手操作、观察、演示等教学手段可以促进学生轻松理解长方形的相关知识,培养学生的空间观念。动手操作是学生有效建构知识的关键,教师应为学生创造条件,让学生亲历操作过程,从而深刻理解长方形的本质内涵。
作者 李廷发
出处 《小学教学参考:数学版》 2017年第10期42-42,共1页
  • 相关文献
投稿分析
职称考试

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部 意见反馈