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让初中语文课堂“动”起来 预览

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摘要 研究性阅读,就是在阅读过程中,阅读者带着一定的研究课题或问题,收集相关文献资料作研究性质的真实阅读,通过亲身实践获得特定的成果,并在成果构建过程中提高学生的语文素养。在语文教学中其核心是改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,以培养学生合作探究、分析问题、解决问题、实践等能力的一种新的尝试和实践。
作者 杨连
出处 《语文天地:初中版》 2017年第11期81-82,共2页
基金 本文为“研究性阅读对提升初中师生语文素养的行动研究初探”研究成果之一.
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