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语义场理论与高中英语词汇教学 预览 被引量:1

The Theory of Semantic Fields and Vocabulary Teaching in High School
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摘要 语义场理论基于语义来建构词汇的关系场域,为词汇的系统化提供了改造路径,可以指导《新课标》下的英语教学。本文认为,应该引导学生建构稳定的语义场域,促进单词长时记忆,学会分解词汇,析出核心义素,提升语言运用能力,进而全面建构符合学生特点和《新课标》要求的语义系统。如此可以有效提高单词记忆效率,提高词汇教学的效度。 Semantic fields, based upon meanings of words, construct the systematical fields of meaning to provide a reforming approach of systemizing vocabualry and guide Vocabulary Teaching in the light of National New Standard of English. It is believed that, Teaching English in High School should guide students to construct constant semantic fields, urge long-term memory of words, learn to divide vocabulary to obtain core sememe and then construct Semantic Fields of multilevel system. Thus, it can improve students'efficiency of vocabulary memory and the quality of Vocabulary Teaching.
作者 严雪萍 YAN Xue-ping (Hefei No.3 Middle School,Hefei 230001,China)
机构地区 合肥三中
出处 《教育教学论坛》 2018年第4期188-189,共2页
基金 基金项目:2015年安徽省教育厅人文社科重点项目“爱伦·坡小说文本中的权力话语研究”(项目编号:SK2015A479)
关键词 语义场 高中英语 词汇板块 核心义素 Semantic Field high school English vocabulary plate core sememe
作者简介 严雪萍(1977-),女,安徽庐江人,合肥三中英语教师,研究方向:英语教学教法。
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参考文献7

二级参考文献35

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