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妇产科护理学翻转课堂教学成效的研究 预览

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摘要 在妇产科护理学教学过程中,以分娩期妇女第三产程护理为例,对我校3+2中职第四学期学生进行翻转课堂教学研究。结果显示,81.9%的学生表示喜欢这种教学模式,81.2%的学生认为明显增加了课堂参与度,74.3%的学生表示学习效果大大提高。翻转课堂在一定程度上提高了学生语言表达和自主解决问题的能力,可以长期实施。
出处 《长江丛刊》 2019年第10期163-164,共2页 Yangtze River Series
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