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教育背景、职业性格对审计伦理养成影响的验证分析 预览 被引量:1

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摘要 利用调查问卷数据和统计回归分析方法,从教育背景、职业性格两个方面对审计伦理水平养成的影响因素进行验证性分析。结果表明:教育背景和职业性格对审计伦理水平养成无显著性相关,与前人相关研究结论和观点基本吻合;但是修读伦理相关课程经历因素和职业性格特质因素对审计伦理水平养成存在间接性影响。我国当前审计伦理教育是薄弱的甚至是缺失的,以及整体审计高等教育模式和环境的固化乃至同质化,是造成上述情况的主要原因。高校审计教育应当持续性开展审计伦理培养以及因材施教。
出处 《吉林工商学院学报》 2018年第2期53-59,共7页 Journal of Jilin Business and Technology College
基金 福建省教育科学“十二五”规划重点项目“基于TPB的高校创新型人才培养机制与对策研究”(项目编号:FJJKCGZ14-011) 福建省级大学生创新创业训练计划项目“审计伦理水平测量与比较研究”(项目编号:201713763028) 福建江夏学院校级教育教学改革研究重点项目“专业群视角下审计学专业实践教学体系改革的研究与实践”(项目编号:J2017A006) 三明学院校级教育教学改革研究重点项目“基于CDIO的应用型本科财务管理专业“四证一体”人才培养模式研究--以三明学院为例”(项目编号:J1610109)
作者简介 林进添(1986-),男,福建永春人,博士,福建江夏学院会计学院审计系讲师,主要研究方向为资产评估、审计学。
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