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捕捉音乐课堂生成,丰实音乐教学资源——探微小学音乐课堂生成的契机 预览

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摘要 课堂的开放性以及学习的主体性,使得课堂增加了不少变数,教学生成随时都会出现。以审美体验为核心的音乐课堂时时有生成,有些生成不失为教学的宝贵资源。笔者在音乐教学中善于观察发现,巧妙抓住教学生成,以丰实教学资源,为音乐课堂添彩。
作者 管伟娜
出处 《小学教学研究:教研版》 2018年第9期64-66,共3页
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