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习题改编成就教学精彩 预览

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摘要 教材中的习题是经过编者深思熟虑后精心设计的,是习题教学的最好素材。习题教学中,教师不仅要发挥习题的典型性、示范性和针对性,而且要在此基础上合理改编它,使其发挥更大的功效。习题分析:通过例题2的教学,得出一个结论:可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关,所占数量越多,摸到的可能性也就越大;所占数量越少,摸到的可能性也就越小。这道习题单一地巩固了这一结论,既没延伸,也没拓展,第一小题黄色比红色多,所以指针停在黄色上可能性大,第二小题黄色比蓝色少,所以指针停在黄色的可能性小。
出处 《湖北教育》 2019年第1期54-55,共2页
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