期刊文献+

以专题教学为牵引的合作学习教学模式构建研究--以"思想道德修养与法律基础"课为例 预览

在线阅读 下载PDF
收藏 分享 导出
摘要 合作学习教学模式注重在教学中发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,注重以目标设计为先导,注重研究和调动学生资源,注重以学生小组活动为依托,通过专题的牵引,通过"两案"的设计,通过推动学生学习小组高效运转打造师生互动、生生互动的高效课堂。在"思想道德修养与法律基础"课程教学中构建以专题教学为牵引的合作学习教学模式是课程教学改革的必要选择,有利于增加教学的情意功能,完善教学过程,对提高学生学习积极性、主动性,培养学生多项能力,改善学生课堂学习心理氛围有诸多裨益,从而可以有效提高课堂教学效果。
作者 顾晶琳
出处 《兰州教育学院学报》 2019年第2期104-106,109共4页 Journal of Lanzhou Institute of Education
作者简介 顾晶琳(1975-),女,山东工商学院马克思主义学院讲师,硕士,主要从事思想政治教育及美育研究。
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献32

共引文献898

投稿分析

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部 意见反馈