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自然与内生——基于师生对话的儿童教育 预览

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摘要 儿童的成长发展是内外因素相互作用的结果。作为儿童发展主要外部力量的教育必须加强师生对话,探查学生内心真实动态,利用儿童的自然天性达到儿童内在的主动成长。在现实的教育教学中,把对话作为师生的日常规范,平等双方的话语权,开放对话主题,丰富对话形式,使每一位学生都能够充分表达,无疑有助于公平而有质量教育的实现。
作者 宋红霞
出处 《基础教育论坛》 2019年第6期14-16,共3页
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