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小学生数学抽象概括能力培养的研究与思考

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摘要 数学是对客观现象的抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,是研究数量关系和空间形式的科学。数学教学是指数学思维活动的教学,而数学思维能力中最重要的就是抽象概括能力。那么究竟如何解读数学的抽象概括?如何培养小学生的数学抽象概括能力呢?下面分别从以下三个方面展开阐述。
作者 刘小宝
出处 《小学数学教育》 2019年第5期9-11,共3页 Mathematics Education of Primary School
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