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学科融合在高中生物学“科学思维”素养培养中的实践--以“物理力学与渗透原理的融合”为例 预览

The practice of subject fusion in the cultivation of “scientific thinking”in senior middle school biology,with “the combination of physical mechanics and permeation principle” as an example
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摘要 本文以"渗透装置及其原理"内容的讲解为例,例述教学中如何将物理学科与生物学科内容相融合,培养学生的"科学思维"素养。
作者 邓纯臻 隆平 Deng Chunzhen;Long Ping(不详)
出处 《生物学教学》 北大核心 2019年第4期74-76,共3页 Biology Teaching
基金 四川省教育厅2018年度教育科研立项课题:“‘一体两翼双驱联动’多元化人才培养模式实践研究”,No.川教函(2018)495号.
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参考文献3

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