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由矢量与向量说开去--谈矢量教学的三个困境及调整 预览

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摘要 综述了矢量和向量在我国的教学发展历程,指出了矢量和向量之间的称谓、来源属性、学习重点和考查方式等四个方面的关系。随后结合具体案例,列出了当前矢量教学的三个困境,分别是矢量观念不深刻、矢量操作能力不足和矢量直观想象素养缺乏,最后针对上述三个困境给出了相对应的调整策略,分别是设置单独矢量教学章节、培养知识迁移能力和引入直观想象物理核心素养。
作者 黄开智
出处 《中学物理教学参考》 2019年第9期43-47,共5页 Physics Teaching In Middle School
基金 江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“物理核心素养视域下高中物理有效教学的策略研究”阶段性研究成果,课题编号:2017JK12-L270.
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参考文献8

二级参考文献5

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