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“思维的乐趣:小说人物微评论写作”教学案例 预览

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摘要 【案例背景】近年来,随着核心素养概念的提出和统编教材的推行,语文学科的综合性和实践性越来越被重视。“读写结合”作为阅读和写作这两种语文核心能力的深度融合,成为促进语文核心素养发展的重要途径。在教学中,教师常会从实际出发,自主开发与单元目标相契合的读写课,融入单元整体教学并成为其中一个有机组成部分,从而为有效达成单元目标服务。
作者 王克强
机构地区 温州外国语学校
出处 《教学月刊:中学版(语文教学)》 2019年第6期13-18,共6页
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