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名师工作室:一种教师专业学习共同体的打开方式 预览

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摘要 名师工作室,是促进中小学教师专业发展的一种有效模式,以其特有的运行方式和资源,带动教师的成长,但是名师工作室在运行过程中也出现了很多问题.本文拟从名师工作室的概念界定、名师工作室运行中的教师专业发展和名师工作室运行中的困境与超越三方面进行阐述和分析.
作者 韩爽
出处 《新教师》 2019年第8期5-7,共3页 Teachers Today
作者简介 韩爽,高级教师,教育学博士,现任东北师范大学东安实验学校书记、校长,东北师范大学、吉林外国语大学硕士生导师,研究方向为教育领导与管理、教师教育。是教育部示范性中小学校长培训项目"校长国培计划"边远贫困地区农村校长助力工程项目"实践导师",被评为全国基础教育先进个人、全国学校后勤管理先进工作者。
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