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让课程文化在巴渝大地自觉生长 预览

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摘要 开展课程与教学研究工作是提高教育质量、促进内涵发展的主要推手。美国课程论专家塞勒曾形象地揭示课程与教学的关系:“课程是建筑的蓝图,教学则是施工;课程是球赛的方案,教学则是比赛;课程是乐谱,教学则是演奏的过程。”这组比喻深刻揭示了课程在教育教学工作中的重要地位和教研工作在推进新课程改革进程中的关键作用。从第一届、第二届基础教育国家级教学成果奖评审结果看,两届教学成果课程类获奖比例均达到28%,重庆课程类教学成果在第二届中获奖比例高达61%。
出处 《今日教育》 2019年第7期100-107,共8页 Education Today
作者简介 范卿泽,重庆市教育科学研究院党委书记、副院长,工学硕士,管理学博士。
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