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论教育学的性质

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摘要 当前,我国学术界从教育学的理论性质和教育学的学科性质两个方面进行摸索和探讨,形成各家各派的观点和说法。在教育学性质问题的研究过程中,显现出四个方面的特征:科学性、不成熟性、反思性和批判性。对于未来的教育学性质问题的研究,要立足于教育学自身发展,保持学科的独立性,同时要重视教育实践与教育理论的关系,促进二者共同发展。
作者 马丽娅
机构地区 山西大学
出处 《教育界:高等教育》 2019年第11期62-63,共2页 Education Circle
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