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基于建构主义的高中数学概念教学研究

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摘要 在高中课程教学中,数学教学对于学生抽象、逻辑思维的培养具有十分重要的意义,同时也是区域数学知识教育活动的开端。在具体教学中,如何更好地进行数学概念教学成了一项重点问题,在新的教学要求背景下,迫切需要教师从教学的方式方法上积极创新。
作者 毛丹梅
出处 《新教育(海南)》 2020年第13期63-63,67共2页 New Education
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