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初中生物实验教学的“小微”改进措施

The'Small and Micro'Improvement Measures in Biology Experiment Teaching in Junior High School
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摘要 生物学是一门以实验为基础的自然科学学科,实验是教学的基本形式之一。以实验为基础的生物课堂,符合初中学生求动求趣的心理特征,应该是学生最喜欢的课堂。然而,在现实课堂中,实验教学由于器材缺乏、材料难得、过程冗长、现象不明显等因素,教学往往搁浅,难以持续开展。笔者尝试一些“小微”实验改进措施,使搁浅的教学重新“起航”。
作者 曹钰雯 Cao Yuwen(不详)
出处 《中学生物学》 2020年第5期46-47,共2页 Middle School Biology
基金 江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“基于理性思维的生物实验教学优化研究”(课题编号为2017JK12-L126)的研究成果。
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