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小学生数学元认知水平调查问卷的设计与编制 认领
The Questionnaire Design and Development of Primary School Students’Mathematics Metacognition Level
摘要
为定量测评小学生的数学元认知水平,以小学5-6年级学生为调查对象,在查阅相关文献与征询专家意见的基础上,利用项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等方法,进行自编问卷的修订与完善。正式问卷包含数学元认知知识、体验、监控3个一级维度,共33道题目(含测谎题)。问卷信度、效度指标良好,可作为小学5-6年级学生数学元认知水平的测评工具。
In order to quantitatively evaluate the primary school students’mathematics metacognitive level,based on relevant literature and experts’opinions,the self-designed questionnaire was revised and improved by using the methods of item analysis,exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis.The formal questionnaire contains three first-level dimensions of mathematical metacognition knowledge,experience and monitoring,with a total of 33 questions(including lie detection questions).The reliability and validity of the questionnaire are good,which can be used as a test tool for primary school students of Grade 5-6.
出处
《考试研究》
2021年第1期70-78,共9页
Examinations Research
基金
天津市教委重大项目“中小学教育质量综合评价指标体系研究”(2019JWZD17)的部分研究成果。
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