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基于SPOC+翻转课堂的探究性小班讨论课的探讨与实践 预览

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摘要 针对传统小班讨论课存在搭便车、分组公平性差以及教学管理效率低等问题,提出一种基于SPOC+翻转课堂的探究性小班讨论教学模式,从教学主题设计、教学环节和评价设计方面等分别阐述具体过程,强调以学生为主体、以超星泛雅平台和学习通APP为媒介的翻转课堂教学实践,最后说明教学效果。
出处 《计算机教育》 2019年第8期23-26,共4页 Computer Education
基金 教育部新工科研究与实践项目“基于超算平台的大数据新工科人才培养体系研究与实践”(教高厅函[2018]17号) 湖南大学校级教改项目“数据结构慕课课程建设”(531111000002).
作者简介 第一作者简介:杨晓波,女,讲师,研究方向为人工智能、软件理论,jt_yangxb@hnu.edu.cn。
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参考文献3

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