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初中科学中模型教学的理论与实践

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摘要 本文讨论了初中科学教学中引入模型教学的必要性,并对中学生建模过程中的思维障碍进行分析,认为学生缺乏对物理对象和物理场景做理想化处理的方法和能力。为了解决学生在建模环节存在的思维障碍,引导学生学会建立模型的一般方法,在教学中提出了具体的对策。
作者 徐晓威
出处 《课程教育研究》 2018年第28期170-170,共1页
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