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医学院校生物化学双语教学的实践与思考 预览

Practice and reflection of bilingual teaching of biochemistry in medical colleges and universities
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摘要 文章通过问卷调查对近十年广东医科大学在生物化学双语教学中的经验进行总结,并从教材、教学模式和教学内容的选择,师资培养和遴选,学生专业英语水平的提高,多元化双语教学考核形式和方法的运用等方面进行了分析思考,为医学院校生物化学双语教学的进一步实施提供一定的参考。 This article summarizes the experience of bilingual teaching of biochemistry in Guangdong Medical University in the past ten years by means of a questionnaire survey. It also analyzes and ponders the selection of teaching materials,teaching models and teaching contents,the training and selection of teachers,the improvement of students’ professional English proficiency,the application of the assessment forms and methods of diversified bilingual teaching. It provides references for the further implementation of the bilingual teaching of biochemistry in non-211 medical colleges and universities.
作者 唐旭东 李祥勇 TANG Xudong;LI Xiangyong(Department of Biochemistry and Molecular Biology,Guangdong Medical University,Zhanjiang 524023,China)
出处 《基础医学教育》 2019年第2期147-150,共4页
基金 广东医科大学教育教学研究课题(2JY17015).
关键词 生物化学 双语教学 教学改革 biochemistry bilingual teaching teaching reform
作者简介 唐旭东,女,1968-06生,博士,教授,E-mail:tangxudong2599@126.com,txd@gdmu.edu.cn.
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