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网络社会排斥对大学生抑郁的影响:网络疏离感的中介作用
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作者 金童林 张璐 +3 位作者 乌云特娜 杨宏 苏田 黄明明 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期741-745,共5页
目的:探讨网络社会排斥、网络疏离感及大学生抑郁之间的关系。方法:以800名大学生为被试,采用网络社会排斥问卷、网络疏离感量表及自评抑郁量表进行测试。结果:网络社会排斥、网络疏离感及大学生抑郁两两之间均存在着显著的正相关(r=0.2... 目的:探讨网络社会排斥、网络疏离感及大学生抑郁之间的关系。方法:以800名大学生为被试,采用网络社会排斥问卷、网络疏离感量表及自评抑郁量表进行测试。结果:网络社会排斥、网络疏离感及大学生抑郁两两之间均存在着显著的正相关(r=0.23,0.47,0.27,P<0.01);网络社会排斥对大学生抑郁的直接效应显著(β=0.12,P<0.01);网络社会排斥通过网络疏离感对大学生抑郁的间接效应显著(95%CI:0.07~0.17)。结论:网络疏离感在网络社会排斥对大学生抑郁的影响中起着部分中介作用。 展开更多
关键词 大学生 网络社会排斥 网络疏离感 抑郁
社会性创伤对童年期有留守经历大学生攻击行为的影响:述情障碍的中介机制分析
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作者 金童林 张璐 +3 位作者 乌云特娜 杨宏 刘振会 黄明明 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期91-96,共6页
目的:探讨社会性创伤、述情障碍及童年期有留守经历大学生攻击行为之间的关系。方法:以403名童年期有留守经历的大学生为被试,采用社会性创伤问卷、多伦多述情障碍量表及大学生攻击性量表进行测试。结果:(1)社会性创伤、述情障碍以及童... 目的:探讨社会性创伤、述情障碍及童年期有留守经历大学生攻击行为之间的关系。方法:以403名童年期有留守经历的大学生为被试,采用社会性创伤问卷、多伦多述情障碍量表及大学生攻击性量表进行测试。结果:(1)社会性创伤、述情障碍以及童年期有留守经历大学生攻击行为两两之间均存在着显著的正相关;(2)社会性创伤对童年期有留守经历大学生攻击行为的直接效应显著;(3)社会性创伤通过述情障碍对童年期有留守经历大学生攻击行为的间接效应显著。结论:述情障碍在社会性创伤对童年期有留守经历大学生攻击行为的影响中起着部分中介作用。 展开更多
关键词 大学生 社会性创伤 述情障碍 攻击行为 童年期留守经历 创伤后应激障碍
大学新生时间管理倾向的潜剖面分析 预览
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作者 罗杰 刘振会 +4 位作者 袁方舟 谢恩慧 马源 乌云特娜 七十三 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期556-558,共3页
时间管理倾向反映了个人对待时间的观念、态度以及统筹管理的特点,是个人对待时间资源的价值观念及行为倾向.研究显示时间管理倾向对个体的心理健康、学业成绩、成就动机、幸福感等存在重要影响.特别地,作为人格特征的时间管理倾向是大... 时间管理倾向反映了个人对待时间的观念、态度以及统筹管理的特点,是个人对待时间资源的价值观念及行为倾向.研究显示时间管理倾向对个体的心理健康、学业成绩、成就动机、幸福感等存在重要影响.特别地,作为人格特征的时间管理倾向是大学新生入学适应的反应层面. 展开更多
关键词 时间管理倾向 潜剖面分析 大学新生
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大学新生心理韧性的潜类别与入学适应 预览 被引量:1
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作者 罗杰 任芬 +2 位作者 袁方舟 乌云特娜 七十三 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期695-699,共5页
目的:了解大学新生心理韧性的潜在类别及其与入学适应的关系。方法:在贵州、山东和内蒙古的4所高校中选取大一入学新生565名,采用青少年心理韧性量表(RSCA)调查心理韧性状况,采用大学新生适应性问卷(FAI)调查入学适应状况。采用... 目的:了解大学新生心理韧性的潜在类别及其与入学适应的关系。方法:在贵州、山东和内蒙古的4所高校中选取大一入学新生565名,采用青少年心理韧性量表(RSCA)调查心理韧性状况,采用大学新生适应性问卷(FAI)调查入学适应状况。采用潜在剖面分析探讨心理韧性的潜在类别。结果:大学新生的心理韧性可分为低韧性-支持(19.8%),中等韧性-低协助(33.1%)和高韧性(47.1%)3个潜在类别。不同心理韧性类型大学新生在FAI的学习适应、专业适应、人际适应、情绪适应维度得分上差异均有统计学意义(均P〈0.001),低韧性-支持组学习适应和专业适应维度得分均低于中等韧性-低协助组,高韧性组学习适应、专业适应、人际适应和情绪适应维度得分均高于其余两组。结论:大学新生的心理韧性具有明显分类特征,且与入学适应关系密切。 展开更多
关键词 心理韧性 新生适应 潜在剖面分析 大学新生
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暴力环境接触对大学生网络攻击行为的影响:反刍思维与网络道德的作用 预览 被引量:2
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作者 金童林 陆桂芝 +2 位作者 张璐 乌云特娜 金祥忠 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第9期1051-1060,共10页
为探讨暴力环境接触、大学生网络攻击行为、反刍思维及网络道德之间的关系,选取1000名大学生为被试,采用暴力环境接触问卷、网络攻击行为量表、反刍思维问卷及网络道德问卷进行测试。结果表明:(1)暴力环境接触对大学生网络攻击行为有显... 为探讨暴力环境接触、大学生网络攻击行为、反刍思维及网络道德之间的关系,选取1000名大学生为被试,采用暴力环境接触问卷、网络攻击行为量表、反刍思维问卷及网络道德问卷进行测试。结果表明:(1)暴力环境接触对大学生网络攻击行为有显著的正向影响,并间接地通过反刍思维对大学生网络攻击行为产生作用;(2)网络道德在暴力环境接触对大学生网络攻击行为的影响中起显著的调节作用,具体而言,在低网络道德水平下,暴力环境接触能显著正向预测大学生网络攻击行为,而在高网络道德水平下,暴力环境接触对大学生网络攻击行为的预测作用不显著。 展开更多
关键词 大学生 暴力环境接触 反刍思维 网络道德 网络攻击行为
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将利他植根于学前儿童心灵的教育路径探析
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作者 范琳琳 乌云特娜 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2018年第9期10-12,共3页
利他行为隶属于亲社会行为,是学前儿童道德发展领域的重要研究内容。当前形势下,学前教育对培养儿童的利他行为越来越重视,但也面临新的困境和阻碍。探索科学、合理化的利他行为培养路径,对改变现实具有重要的指导意义。细化学前儿童利... 利他行为隶属于亲社会行为,是学前儿童道德发展领域的重要研究内容。当前形势下,学前教育对培养儿童的利他行为越来越重视,但也面临新的困境和阻碍。探索科学、合理化的利他行为培养路径,对改变现实具有重要的指导意义。细化学前儿童利他教育的目标体系,综合运用学前儿童利他教育的方式方法,是培育学前儿童利他行为的有效教育路径。 展开更多
关键词 利他 学前教育 儿童心灵 路径
基于经典测量理论与概化理论的五因素正念度量表的信效度检验 预览
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作者 李鑫 乌云特娜 +2 位作者 袁方舟 刘振会 范琳琳 《内蒙古师范大学学报:自然科学汉文版》 北大核心 2017年第5期776-780,共5页
采用随机整群抽样法,调查了福州地区406名大学生的正念水平,并基于经典测量理论和概化理论验证了五因素正念度量表FFMQ的信效度.结果显示:量表及分量表的信度均在0.70以上,总量表的α系数为0.757;结构方程模型的各项拟合指标尚可接受,... 采用随机整群抽样法,调查了福州地区406名大学生的正念水平,并基于经典测量理论和概化理论验证了五因素正念度量表FFMQ的信效度.结果显示:量表及分量表的信度均在0.70以上,总量表的α系数为0.757;结构方程模型的各项拟合指标尚可接受,且具有较好的效标关联效度;多元概化理论研究中的概化系数为0.818,可靠性指数为0.807.因此,经典测量理论和概化理论一致认为FFMQ具有良好的信效度. 展开更多
关键词 FFMQ 经典测量理论 概化理论 信度 结构方程模型
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“一带一路”倡议下俄罗斯民族集体主义价值取向的跨文化研究
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作者 李鑫 乌云特娜 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2017年第5期61-65,共5页
随着全球经济一体化态势的日益增强,"一带一路"的提出促使中俄全面战略协作伙伴关系逐步深化。从跨文化心理学的视角来探讨俄罗斯民族精神是理解中俄文化差异的重要维度。俄罗斯民族精神源远流长,其中影响最为广泛深刻的是"集体主义... 随着全球经济一体化态势的日益增强,"一带一路"的提出促使中俄全面战略协作伙伴关系逐步深化。从跨文化心理学的视角来探讨俄罗斯民族精神是理解中俄文化差异的重要维度。俄罗斯民族精神源远流长,其中影响最为广泛深刻的是"集体主义精神"。阐释俄罗斯民族集体主义价值取向的内涵,反思其对社会心理的稳定性作用、对民族凝聚的巨大影响力以及对人民重塑价值观的感召力,深刻认识俄罗斯人民对集体主义文化的认同和依存心理,进一步理解中俄文化差异,对促进两国高效的跨文化交际,对我国的集体主义教育具有重要的借鉴作用。 展开更多
关键词 俄罗斯民族 集体主义价值取向 跨文化
戒毒所基层干警的安全感与工作-家庭冲突对工作倦怠的影响 被引量:1
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作者 刘振会 乌云特娜 +2 位作者 袁方舟 邓敏 吴波 《环境与职业医学》 CSCD 北大核心 2017年第8期698-702,共5页
[目的]了解强制戒毒所基层干警的工作倦怠情况,探究干警工作倦怠与安全感及工作-家庭冲突的关系。[方法]采用工作倦怠量表、安全感量表、工作-家庭冲突量表,对云南红河州强制戒毒所基层干警按倒班时间分三次进行随机抽样调查,共调查72... [目的]了解强制戒毒所基层干警的工作倦怠情况,探究干警工作倦怠与安全感及工作-家庭冲突的关系。[方法]采用工作倦怠量表、安全感量表、工作-家庭冲突量表,对云南红河州强制戒毒所基层干警按倒班时间分三次进行随机抽样调查,共调查72名干警,收回有效问卷68份,有效率为94%。工作倦怠量表有三个维度(情绪耗竭、去个性化、职业效能);安全感量表有两个维度(人际安全感和确定控制感);工作-家庭冲突量表有两个分量表(工作干扰家庭分量表和家庭干扰工作分量表),每个分量表各有三个维度(行为方式、心理资源、情绪情感)。以性别为自变量,对工作倦怠、安全感、工作-家庭冲突各维度进行独立样本t检验;对工作倦怠与安全感、工作-家庭冲突的相关性进行分析;以工作倦怠为因变量,人际安全感、确定安全感、工作干扰家庭、家庭干扰工作四个因子为自变量,进行多元逐步回归分析。[结果]38.2%、17.7%和14.7%的干警分别处于轻度、中度和重度倦怠,其余干警处于正常水平。干警人际安全感得分为3.4±0.8,确定控制感得分为3.1±0.9。工作-家庭冲突量表中,工作干扰家庭量表得分为2.3±0.7,干扰程度较重;家庭干扰工作量表得分1.5±0.5,干扰程度相对较轻。男警在工作倦怠量表的情绪耗竭维度得分以及工作-家庭冲突量表得分上均高于女警,在工作倦怠量表的职业效能维度上得分低于女警(P〈0.05)。安全感量表中人际安全感得分越高,则情绪耗竭得分越低(r=-0.26,P〈0.05)、去个性化得分越低(r=-0.39,P〈0.01)、职业效能得分越高(r=0.45,P〈0.01);安全感量表中的确定控制感得分越高,则去个性化得分越低(r=-0.32,P〈0.01),职业效能得分越高(r=0.34,P〈0.01)。工作-家庭冲突量表中的工作干扰家庭分量表和家庭干扰工作分量表的得分越高,则情绪耗竭� 展开更多
关键词 强制戒毒所 基层干警 安全感 工作倦怠 工作-家庭冲突 情绪情感
多元文化视角下的西南区域文化价值观研究 预览
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作者 刘振会 乌云特娜 《云南社会主义学院学报》 2017年第4期125-130,共6页
社会信息环境日益发达,不同文化服务于社会发展,也在持续互相影响,新的文化层出不穷,形成复杂的多元社会文化。在多元文化背景下,应结合人文地理学、心理学、族群文化、消费决策等多个领域的观点,探究不同区域的文化价值观。西南... 社会信息环境日益发达,不同文化服务于社会发展,也在持续互相影响,新的文化层出不穷,形成复杂的多元社会文化。在多元文化背景下,应结合人文地理学、心理学、族群文化、消费决策等多个领域的观点,探究不同区域的文化价值观。西南区域文化在一定程度上仍保持了原有族群文化的独立性和整体性,区域文化价值观“和而不同”。 展开更多
关键词 区域差异 文化价值观 西南少数民族 族群 大学生
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流动儿童自我效能感\社会认同与文化适应的探析 预览
11
作者 张琦 乌云特娜 《焦作师范高等专科学校学报》 2017年第4期55-60,共6页
为了探讨流动儿童自我效能感、社会认同对其文化适应的影响,以及社会认同在自我效能感和文化适应之间所起的中介作用,本研究对北京市两所公立学校和一所私立学校928名三到六年级的流动儿童进行调查。研究结果表明:流动儿童的文化适... 为了探讨流动儿童自我效能感、社会认同对其文化适应的影响,以及社会认同在自我效能感和文化适应之间所起的中介作用,本研究对北京市两所公立学校和一所私立学校928名三到六年级的流动儿童进行调查。研究结果表明:流动儿童的文化适应在人口学变量上存在显着差异,其中年级、性别、学校类型、父母文化程度、家庭收入等因素都会影响流动儿童的文化适应状况;流动儿童的自我效能感、社会认同及文化适应均存在显着相关;自我效能感不仅直接影响流动儿童的文化适应,还通过社会认同的中介作用(三条路径:自我效能感→老家总认同→文化适应;自我效能感→城市总认同→文化适应;自我效能感→认同整合→文化适应)间接影响流动儿童的文化适应。 展开更多
关键词 流动儿童 文化适应 自我效能感 社会认同 北京
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认知重评策略对儿童中性教育材料记忆的影响 预览
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作者 刘振会 尹俐心 乌云特娜 《内蒙古师范大学学报:自然科学汉文版》 北大核心 2017年第1期56-59,共4页
选取48名9-12岁儿童为被试,采用电影片段诱发儿童悲伤情绪,通过情绪调节指令和观看教育影片,考察认知重评策略对儿童悲伤情绪调节的有效性及其对中性教育材料记忆的影响.结果表明,评价忽略策略对儿童悲伤情绪的调节更加有效,评价忽视相... 选取48名9-12岁儿童为被试,采用电影片段诱发儿童悲伤情绪,通过情绪调节指令和观看教育影片,考察认知重评策略对儿童悲伤情绪调节的有效性及其对中性教育材料记忆的影响.结果表明,评价忽略策略对儿童悲伤情绪的调节更加有效,评价忽视相对于无指导语来说能够增强对教育细节信息的记忆;评价重视策略和其他条件在教育中心信息的记忆方面没有显著差异.认知重评有益于儿童调节悲伤情绪,并且能够加强对教育细节信息的记忆. 展开更多
关键词 认知重评策略 中性教育材料 悲伤情绪 情绪调节 儿童
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战火磨砺下的教育精神与力量——与乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅的对话 预览
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作者 乌云特娜 《西北职教》 2015年第3期46-47,共2页
她,是教育研究者和工作者;她,能面对战火坦然将教育继续;她,能触及孩子们心灵深处的虔诚与平静……她是奥莉佳·瓦西里耶芙娜·苏霍姆林斯卡娅,苏联著名教育家苏霍姆林斯基的女儿,乌克兰教育科学院院士。本期,我们与她... 她,是教育研究者和工作者;她,能面对战火坦然将教育继续;她,能触及孩子们心灵深处的虔诚与平静……她是奥莉佳·瓦西里耶芙娜·苏霍姆林斯卡娅,苏联著名教育家苏霍姆林斯基的女儿,乌克兰教育科学院院士。本期,我们与她对话,听听她对教育的执著与坚持。 其实,执著与坚持的信念,源自从教育中获取的精神与力量。苦难,让教育更显珍贵:教育,给受苦的人们带来安慰和希望。但是,受教育有时竟是奢望。环视全球,儿童特别是女童的受教育权在世界各地被阻碍、被限制、被剥夺。今天,我们也想发出呼吁,保护儿童特别是女童的基冬权利。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 教育科学院 教育精神 乌克兰 对话 院士 力量 教育研究者
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精神健康是心理健康教育的核心价值追求 预览 被引量:5
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作者 乌云特娜 七十三 《华东师范大学学报:教育科学版》 CSSCI 北大核心 2015年第2期77-81,共5页
精神健康是心理学研究日益重要的议题,从人的精神性的角度来反思和理解精神健康,它包含着三个相互关联的层次,即与精神疾患相对应的精神健康、被等同于心理健康的"精神健康"、与灵性和生命意义相关的"精神健康",第... 精神健康是心理学研究日益重要的议题,从人的精神性的角度来反思和理解精神健康,它包含着三个相互关联的层次,即与精神疾患相对应的精神健康、被等同于心理健康的"精神健康"、与灵性和生命意义相关的"精神健康",第三个层次与人的精神性发育密切相关,三个层次共同构成人的"生理—心理—精神"的完整存在,精神健康应当指向"完整的人"。以此反思当前的心理健康教育,它应将精神健康纳入其中,在教育价值取向、教育内容、教育方法等方面有所调整和补充,关注自我的精神性发育,关注人的社会文化属性。 展开更多
关键词 精神性 精神健康 心理健康 心理健康教育
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俄罗斯农村职业教育办学质量的制约因素分析及提高对策 预览
15
作者 乌云特娜 周玉秀 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2014年第4期11-12,15共3页
办学质量是学校发展的基石。目前的俄罗斯农村职业教育在学校教育环境、师资、财政及专业课程设置方面存在严重不足。俄罗斯农村职业学校应关注市场需求,加强学校管理,提高财经保证水平,以不断提升教育质量,适应职业教育现代化改革的要求。
关键词 俄罗斯 农村职业教育 办学质量
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波兰农村教育发展中的问题及其政策分析 被引量:1
16
作者 乌云特娜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期123-128,共6页
波兰属于传统农业大国,农村教育对农村经济的发展意义重大。为适应当前农村教育与农村经济共同发展繁荣的战略,波兰在缩小城乡教育发展差距、加大农村教育经费投入、改善农村教育结构、提高农村教师和管理者质量、造就高素质新型农民... 波兰属于传统农业大国,农村教育对农村经济的发展意义重大。为适应当前农村教育与农村经济共同发展繁荣的战略,波兰在缩小城乡教育发展差距、加大农村教育经费投入、改善农村教育结构、提高农村教师和管理者质量、造就高素质新型农民、改善农村教育“脱农”问题、建立“电脑村”项目上采取了一系列改革措施,加快了农村教育现代化的改革。 展开更多
关键词 波兰 农村教育 农村经济
蒙古族伦理文化的教育功能之诠释
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作者 娜日苏 乌云特娜 《内蒙古农业大学学报:社会科学版》 2012年第5期154-155,共2页
蒙古族伦理文化是蒙古族文化传统中的瑰宝,传承蒙古伦理文化对蒙古族来说意义深远。本文分析了蒙古族伦理文化的历史教育、道德潜化及民族认同等三种功能,并以此说明蒙古族伦理文化传承在当今教育中的重要性。
关键词 蒙古族伦理文化 教化功能 道德教育
罗马尼亚“导师制”对我国农村教师培训的启示 被引量:1
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作者 娜日苏 乌云特娜 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期 120-123,共4页
农村教师培训在农村教育的发展中有着很重要的地位。罗马尼亚近些年来针对农村教师开展了"导师制"培训项目,并在"导师"的遴选,教师的校本化、参与性体验以及评估等方面取得了一定的成绩。针对我国农村教师培训中存在的问题,借鉴罗... 农村教师培训在农村教育的发展中有着很重要的地位。罗马尼亚近些年来针对农村教师开展了"导师制"培训项目,并在"导师"的遴选,教师的校本化、参与性体验以及评估等方面取得了一定的成绩。针对我国农村教师培训中存在的问题,借鉴罗马尼亚在教师培训方面的成功经验,我国农村教师培训应在培训人员、内容、形式、评价等方面进行改进。 展开更多
关键词 罗马尼亚“导师制” 农村 教师培训
内蒙古农牧区课程资源开发问题探析 预览
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作者 吕培艳 乌云特娜 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2012年第4期 17-18,共2页
课程作为文化传播的重要手段,对继承和发扬其传统民族文化意义非凡。内蒙古农牧区课程资源在课程知识结构、课程内容、教学方式和评价手段等方面存在着不足,解决这些问题的有效对策有:加强内蒙古地方课程教材的编写工作,增强课程的... 课程作为文化传播的重要手段,对继承和发扬其传统民族文化意义非凡。内蒙古农牧区课程资源在课程知识结构、课程内容、教学方式和评价手段等方面存在着不足,解决这些问题的有效对策有:加强内蒙古地方课程教材的编写工作,增强课程的民族性;课程生活与民族生活相融,实现民族文化的传承;改善教学方式,实现教学质量提升;逐步建立并完善教育评价体系,促进民族教育发展。 展开更多
关键词 内蒙古 农牧区 课程资源
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当前波兰社会转型时期农村教育结构性问题的改进 预览
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作者 乌云特娜 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2012年第12期1-3,共3页
农村教育问题是波兰教育系统较难解决的问题。由于农村学校的教育服务质量明显低于城市,波兰在国家层面上制定了农村教育结构性问题的改进计划,对农村地区的普通学校系统进行结构调整。以保证农村普通教育的质量。对波兰农村教育结构... 农村教育问题是波兰教育系统较难解决的问题。由于农村学校的教育服务质量明显低于城市,波兰在国家层面上制定了农村教育结构性问题的改进计划,对农村地区的普通学校系统进行结构调整。以保证农村普通教育的质量。对波兰农村教育结构性问题的改革进行梳理,对我国农村教育改革有一定的启发。 展开更多
关键词 波兰 农村教育 改进
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