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以"人"勾勒近代中国现代化的心路历程--"近代中国的思想解放潮流"复习课教学设计与反思
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作者 长庚 《中学历史教学参考》 2019年第5期54-60,共7页
教学设计思路2018年10月,应学校安排,笔者参加兄弟学校教学开放日的同课异构活动,授课年级是高三,课题是“近代中国的思想解放潮流”。首先是课题的安排。人教版必修3第五单元“近代中国的思想解放潮流”下设两课:“从’师夷长技’到维... 教学设计思路2018年10月,应学校安排,笔者参加兄弟学校教学开放日的同课异构活动,授课年级是高三,课题是“近代中国的思想解放潮流”。首先是课题的安排。人教版必修3第五单元“近代中国的思想解放潮流”下设两课:“从’师夷长技’到维新变法”“新文化运动与马克思主义的传播”。课标要求为:了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用;概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响;简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 展开更多
关键词 思想解放潮流 近代中国 教学设计 中国现代化 马克思主义的传播 心路历程 复习课 维新变法思想
“时空观念”是观念更是方法——读赵世瑜《在空间中理解时间:从区域社会史到历史人类学》有感
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作者 长庚 《中学历史教学参考》 2019年第15期65-68,共4页
历史是已经发生过的事情,一切人类活动都发生在一定的时空之中,对这些活动的记录也都以一定的时空为标尺。正如恩格斯在《反杜林论》中所说:一切存在的基本形式是空间和时间,时间以外的存在和空间以外的存在,同样是非常荒诞的事情。因此... 历史是已经发生过的事情,一切人类活动都发生在一定的时空之中,对这些活动的记录也都以一定的时空为标尺。正如恩格斯在《反杜林论》中所说:一切存在的基本形式是空间和时间,时间以外的存在和空间以外的存在,同样是非常荒诞的事情。因此,时空观念是历史学科本质的体现,是历史学科区别于其他学科的重要特征。时空观念是我们赖以认识历史的标尺,是对客观历史的定位,任何对历史的认识都要借助于特定的时空坐标。 展开更多
关键词 历史人类学 时空观念 区域社会史 时间 《反杜林论》 人类活动 学科本质 其他学科
我在北安保卫新生政权 预览
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作者 长庚 《党的生活(黑龙江)》 2019年第4期69-71,共3页
1945年8月15日,日本帝国主义无条件投降后,中共中央精辟地分析了国内形势,为了先于蒋介石控制东北战略要地,加强我党对东北地区的领导,决定派彭真、陈云、张闻天、高岗四名政治局委员和四分之一以上的中央委员、中央候补委员,率两万名... 1945年8月15日,日本帝国主义无条件投降后,中共中央精辟地分析了国内形势,为了先于蒋介石控制东北战略要地,加强我党对东北地区的领导,决定派彭真、陈云、张闻天、高岗四名政治局委员和四分之一以上的中央委员、中央候补委员,率两万名干部进入东北。除此之外,中共中央又组织了北上干部支队,共有四个大队,我是一大队大队长兼党支部书记。经过两个多月的艰苦跋涉,我们到达沈阳。歇了两天后,我们准备继续往北去黑龙江。 展开更多
关键词 政治局 干部 北安 大队 东北 新生 国内形势
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