期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
油酸钠用量及pH对磷矿浮选过程中Zeta电位的影响研究
1
作者 寿英 王玉林 +1 位作者 周骏宏 周飞 《磷肥与复肥》 CAS 2019年第6期14-16,共3页
研究油酸钠的用量及pH变化对磷精矿、磷尾矿、石英、黏土在浮选过程中Zeta电位的影响。结果表明:在碱性体系中,pH>9.39时,黏土表面Zeta电位正电性明显高于其他3种矿物,固体颗粒表面电荷较高,有利于浮选;在油酸钠(浓度为0.015 mol/L)... 研究油酸钠的用量及pH变化对磷精矿、磷尾矿、石英、黏土在浮选过程中Zeta电位的影响。结果表明:在碱性体系中,pH>9.39时,黏土表面Zeta电位正电性明显高于其他3种矿物,固体颗粒表面电荷较高,有利于浮选;在油酸钠(浓度为0.015 mol/L)体系下,4种矿物表面的Zeta电位明显增大,固体颗粒容易发生聚集,有利于磷矿的浮选分离,特别是对磷精矿、尾矿、黏土的效果比较好。 展开更多
关键词 油酸钠 石英 磷精矿 磷尾矿 浮选 ZETA电位
《长征》网络课教学设计 预览
2
作者 寿英 《信息技术教育》 2007年第12期 11-14,共4页
网站资源——提供自主学习的平台。在设计时,构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式,为学生提供《长征》专题网站,创设学习氛围,搭建学习平台。“自主品读”栏目中的“诗文注释”、“图文资料”、“影视资源”等子栏目、提供了诗... 网站资源——提供自主学习的平台。在设计时,构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式,为学生提供《长征》专题网站,创设学习氛围,搭建学习平台。“自主品读”栏目中的“诗文注释”、“图文资料”、“影视资源”等子栏目、提供了诗中重点字词的注释、红军长征的图文影视资料,为学生自主理解诗意、感悟诗情提供了知识基础。 展开更多
关键词 《长征》 教学设计 网络课 自主学习 课堂教学模式 网站资源 图文资料 专题网站
在线阅读 下载PDF
大面积芦滩围堤养鱼高产技术探讨 预览
3
作者 杨志强 寿英 《江苏农业研究》 CSCD 1999年第4期 69-71,共3页
在地势低洼的芦滩上围堤蓄水,面积约6.48hm^2,水深0.8 ̄1m。以草鱼,团头鲂为主体鱼,每公顷共放养鱼种9745尾。以菜仔饼为主要饲料,6 ̄9月每月追肥1 ̄2次过磷酸钙1.57 ̄0.94mg/(L·次)和碳... 在地势低洼的芦滩上围堤蓄水,面积约6.48hm^2,水深0.8 ̄1m。以草鱼,团头鲂为主体鱼,每公顷共放养鱼种9745尾。以菜仔饼为主要饲料,6 ̄9月每月追肥1 ̄2次过磷酸钙1.57 ̄0.94mg/(L·次)和碳酸氢铵1.43 ̄0.58mg(L·次),同时持续注水,饲养约10个月,每公顷产鱼约4068kg,产投比1.66。 展开更多
关键词 养鱼 芦滩围堤 产量 混养 饵料 疾病防治 水质
在线阅读 免费下载
用儿歌唤醒儿童的言语天性
4
作者 寿英 《小学语文教学:园地》 2018年第12期61-61,共1页
儿歌,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的形式之一。统编本教材中选编了不少儿歌,这些儿歌的篇幅短小,形式活泼,节奏轻快,读起来朗朗上口,深受低龄儿童喜爱。在教学中,教师可以从儿... 儿歌,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的形式之一。统编本教材中选编了不少儿歌,这些儿歌的篇幅短小,形式活泼,节奏轻快,读起来朗朗上口,深受低龄儿童喜爱。在教学中,教师可以从儿歌赏析入手,鼓励学生模仿表达,让学生从小爱上儿歌,爱上学习语文,为学生走上文学道路奠定基础。 展开更多
关键词 低幼儿童 儿歌 天性 言语 唤醒 民歌风味 接受对象 儿童文学
60例新生儿肺炎护理体会 预览 被引量:8
5
作者 寿英 《吉林医学》 CAS 2013年第9期1779-1779,共1页
目的:研究新生儿肺炎经护理后的临床疗效。方法:回顾性分析60例新生儿肺炎患者的临床资料,将患者随机划分为30例应用常规治疗和护理的对照组以及30例在对照组常规治疗和护理基础上实施专项护理的观察组,对比两组患者在2周后的临床疗... 目的:研究新生儿肺炎经护理后的临床疗效。方法:回顾性分析60例新生儿肺炎患者的临床资料,将患者随机划分为30例应用常规治疗和护理的对照组以及30例在对照组常规治疗和护理基础上实施专项护理的观察组,对比两组患者在2周后的临床疗效。结果:观察组患儿的总有效率为96.6%,对照组患儿的总有效率为90%,观察组的临床疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:对新生儿肺炎患儿实施有效性护理措施,可以提高痊愈率,降低病死率,在临床上有着十分良好的运用价值。 展开更多
关键词 专项护理 新生儿肺炎 护理体会
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈