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多波长高效液相法同时测定土炒白术中3种白术内酯含量 预览 被引量:1
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作者 王小平 杨丽珠 +3 位作者 陈育青 谢伟容 陈美燕 《中国中医药科技》 CAS 2019年第1期44-47,共4页
目的:建立同时测定土炒白术中白术内酯Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ含量的检测方法,比较不同产地土炒白术质量差异。方法:采用高效液相法,时间波长程序220nm(0~9min)、276nm(9~15min)、220nm(15~30min),同时测定不同产地10批白术土炒品中白术内酯Ⅲ、Ⅱ... 目的:建立同时测定土炒白术中白术内酯Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ含量的检测方法,比较不同产地土炒白术质量差异。方法:采用高效液相法,时间波长程序220nm(0~9min)、276nm(9~15min)、220nm(15~30min),同时测定不同产地10批白术土炒品中白术内酯Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ含量,运用化学模式识别技术分析其差异性。结果:不同产地土炒白术中3种白术内酯平均质量分数(ωB)之和分别为:1.216、3.376、2.828、1.185、2.842、2.674、1.034、1.206、1.147、2.441mg·g^-1;系统聚类与主成分分析分析表明不同产地10批白术土炒品可分为3类。结论:本含量测定方法准确、稳定,不同产地白术土炒品中内酯类成分含量存有差异。 展开更多
关键词 白术 土炒 白术内酯Ⅰ 白术内酯Ⅱ 白术内酯Ⅲ 多波长 高效液相色谱
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基于化学模式识别技术的不同产地土炒白术质量比较研究 预览
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作者 王小平 杨丽珠 +3 位作者 陈育青 王琼珺 谢伟容 《中国现代中药》 CAS 2018年第7期855-859,共5页
目的:比较不同产地白术土炒品中所含化学成分差异,为评价土炒白术质量提供参考依据。方法:采用高效液相法,建立不同产地10批白术土炒品HPLC图谱,运用指纹图谱与化学模式识别技术分析其差异性。结果:土炒白术HPLC图谱共有峰特征明显;... 目的:比较不同产地白术土炒品中所含化学成分差异,为评价土炒白术质量提供参考依据。方法:采用高效液相法,建立不同产地10批白术土炒品HPLC图谱,运用指纹图谱与化学模式识别技术分析其差异性。结果:土炒白术HPLC图谱共有峰特征明显;系统聚类将不同产地10批白术土炒品分为3类;经主成分分析、偏最小二乘法-判别分析发现白术内酯Ⅰ、白术内酯Ⅱ、白术内酯Ⅲ等5个成分是造成不同产地白术土炒品之间成分差异的主要标记物。结论:不同产地白术土炒品中化学成分存有差异,该法可为白术土炒品的质量控制与评价提供依据。 展开更多
关键词 白术 土炒 指纹图谱 化学模式识别 质量评价
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江西建昌帮煨附子指纹图谱研究 预览
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作者 王小平 胡志方 +3 位作者 胡律江 肖小梅 阎柏屹 《中医临床研究》 2016年第34期1-5,共5页
目的:建立江西建昌帮煨制附子HPLC指纹图谱,为科学评价及控制煨附子质量提供依据。方法:采用高效液相法建立建昌帮煨附子指纹图谱,并采用国家药典委员会的中药指纹图谱相似度计算软件对数据进行分析。结果:10批次建昌帮煨附子共有17... 目的:建立江西建昌帮煨制附子HPLC指纹图谱,为科学评价及控制煨附子质量提供依据。方法:采用高效液相法建立建昌帮煨附子指纹图谱,并采用国家药典委员会的中药指纹图谱相似度计算软件对数据进行分析。结果:10批次建昌帮煨附子共有17个指纹图谱峰,经相似度计算,整体相似性好。结论:本方法稳定性以及重现性好,可用于建昌帮煨附子的质量评价与控制。 展开更多
关键词 附子 建昌帮 煨制法 指纹图谱 高效液相色谱
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土鳖虫治疗带状疱疹79例 预览
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作者 金火星 熊运珍 +1 位作者 刘桂兰 《中国中医药现代远程教育》 2015年第5期44-45,共2页
目的观察土鳖虫对带状疱疹的临床疗效。方法将79例患者随机分为两组即治疗组和对照组,治疗组48例患者给予土鳖虫水煎服;对照组31例患者给予阿昔洛韦片。结果总有效率治疗组为95.8%,对照组为80.7%。两组疗效比较,差异有显著性意义(P〈0... 目的观察土鳖虫对带状疱疹的临床疗效。方法将79例患者随机分为两组即治疗组和对照组,治疗组48例患者给予土鳖虫水煎服;对照组31例患者给予阿昔洛韦片。结果总有效率治疗组为95.8%,对照组为80.7%。两组疗效比较,差异有显著性意义(P〈0.05)。治疗组止痛时间较对照组显著缩短,差异有显著性意义(P〈0-01)。治疗组止疱、结痂时间较对照组显著缩短,差异有显著性意义(P〈0-01)。结论土鳖虫具有较好的治疗带状疱疹的临床疗效。 展开更多
关键词 土鳖虫 带状疱疹 蛇串疮
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新课程背景下初中英语教师教学行为现状及影响因素研究 预览
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作者 冉银凤 《山海经:教育前沿》 2018年第9期116-116,共1页
在新课程背景下,教师的教学行为对课堂教学的效果影响很大,新课程的改革要求教师作为课堂教学的主线条,在教学过程中最大限度的调动学生的积极性与学习兴趣,是促进课堂教学改革的重要途径。初中英语学习是整个英语学习打基础的重要... 在新课程背景下,教师的教学行为对课堂教学的效果影响很大,新课程的改革要求教师作为课堂教学的主线条,在教学过程中最大限度的调动学生的积极性与学习兴趣,是促进课堂教学改革的重要途径。初中英语学习是整个英语学习打基础的重要阶段,教师有效的教学行为能够促进英语教学改革沿着新课程改革进行,同时能够提高学生的学习效果。本文从实际教学实践出发,分析新课程背景下初中英语教师教学行的现状及其相关的影响因素,研究有效的教学行为模式。 展开更多
关键词 初中英语 新课程背景 教学行为
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