期刊文献+
共找到57篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
换元法在求解二元最值问题中的应用
1
作者 范正和 《理科考试研究》 2019年第1期14-16,共3页
换元法的实质就是把某个变量或式子,用另一个变量或式子去代替.因此其运用的关键在于构造元和设元,理论依据是等量代换,最终的目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题、复杂问题得以标准化、简单化... 换元法的实质就是把某个变量或式子,用另一个变量或式子去代替.因此其运用的关键在于构造元和设元,理论依据是等量代换,最终的目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题、复杂问题得以标准化、简单化,变得容易处理.本文从多个角度探讨几种常见的换元法在求解二元代数式的条件最值问题中的应用. 展开更多
关键词 换元法 求解 二元最值
“直观想象”在求解函数题中的渗透与启示
2
作者 《教学考试》 2019年第20期60-64,共5页
《普通高中数学课程标准》中强调:突出数学素养,在数学课程逐渐展开的过程中,促进学生数学核心素养的形成和发展.'直观想象'是六大数学核心素养之一,是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,主要表现为:建立形与数的联系,... 《普通高中数学课程标准》中强调:突出数学素养,在数学课程逐渐展开的过程中,促进学生数学核心素养的形成和发展.'直观想象'是六大数学核心素养之一,是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,主要表现为:建立形与数的联系,利用几何图形描述问题,借助几何直观理解问题,运用空间想象认识事物.一提到'直观想象'. 展开更多
关键词 实数根 导函数 原函数 核心素养 数学素养 一元二次方程 函数图象 函数问题 韦达定理 高考命题 求解函数 单调性 单调递增 取值范围
2019年高考数学模拟试题(文科)
3
作者 《中学数学杂志》 2019年第5期58-61,共4页
一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的.
关键词 直角三角形 随机抽取 参数方程 双曲线 最大值 BDF 普通方程 选做题 单调递增
2019年高考数学模拟试题(2)
4
作者 《数理天地:高中版》 2019年第2期20-26,共7页
立体几何最值问题的求解思路
5
作者 范正和 《数理化学习(高中版)》 2019年第3期14-15,共2页
立体几何中的最值问题,能很好地考查数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模和数学运算等数学核心素养,是近年高考或各地模拟考试出现频率较高的重点题型.本文通过几道2018年高考全国卷试题,探析这类问题的求解思路.
关键词 立体几何 最值 坐标
数学解题要重视挖掘“特征” 预览
6
作者 《中学数学研究(华南师范大学):上半月》 2019年第2期46-48,共3页
学习数学离不开解题,解题过程的繁简程度,往往受制于解题切入点(即解题思路)的选择.善于从问题所具有的或暗含的某种“特征”中去寻找解题的切入点,不仅有利于提高解题决策的敏捷性,而且可以有效地优化问题解决的过程.
关键词 数学解题 挖掘 特征
在线阅读 下载PDF
求解高考数学选择题的“估算法”初探
7
作者 《数理化学习(高中版)》 2019年第8期3-4,共2页
随着高考命题改革的深入,高考数学秉承'多考如何想,少考如何算'的命题理念,越来越重视对考生数学思维能力的考查.我们在分析和研究高考真题时发现,为数不少的选择题虽然都有一定的运算量,需要进行一些运算才能得出正确地选择,... 随着高考命题改革的深入,高考数学秉承'多考如何想,少考如何算'的命题理念,越来越重视对考生数学思维能力的考查.我们在分析和研究高考真题时发现,为数不少的选择题虽然都有一定的运算量,需要进行一些运算才能得出正确地选择,但是又可以通过深层次的思维减少运算量,只须用心算或简单的估计,便能迅速作答,无须进行常规的运算.为此,本文将通过对有关高考题或模拟题进行分析,探索'估算法'在解高考数学选择题中的应用. 展开更多
关键词 高考数学 选择题 估算
对两道立体几何高考题的探析及教学思考
8
作者 范正和 《教学考试》 2019年第11期68-71,共4页
在同一年高考的全国卷及各省试卷中,考查相同知识点且背景类似的考题可谓比比皆是,但几乎一样的试题却出现在两份试卷中,这样的情况颇为罕见.2018年高考数学天津卷理科第11题和江苏卷第10题撞脸成'一家亲',着实让我们对命题者... 在同一年高考的全国卷及各省试卷中,考查相同知识点且背景类似的考题可谓比比皆是,但几乎一样的试题却出现在两份试卷中,这样的情况颇为罕见.2018年高考数学天津卷理科第11题和江苏卷第10题撞脸成'一家亲',着实让我们对命题者们的独具匠心和不谋而合感到叹服.在惊叹命题者们'心有灵犀'的同时,去探析高考试题的变式,进而在'变'的过程中揭示问题的数学本质,实属必要. 展开更多
关键词 多面体 表面积 正方体 高考题 立体几何 教学思考
奏响“创新型解析”的集结号
9
作者 《教学考试》 2018年第11期68-71,共4页
由《教学考试》杂志社主办的原创研发项目,为我们提供了广阔的教育、教研平台,基于学生思维过程展开的'创新型解析'模式,犹如出水的芙蓉,为'原创、研发'增添了一道亮丽的风景线,它更像声声催人奋进的战鼓,为老师们的自... 由《教学考试》杂志社主办的原创研发项目,为我们提供了广阔的教育、教研平台,基于学生思维过程展开的'创新型解析'模式,犹如出水的芙蓉,为'原创、研发'增添了一道亮丽的风景线,它更像声声催人奋进的战鼓,为老师们的自我展示奏响了集结号.'让解析成为原创题的闪光点和深入点'已成为我们数学原创研发团队老师们的共识.那么,如何进行原创题的创新解析?又以什么样的形式创新解 展开更多
2O18年高考数学模拟试题(2)
10
作者 《数理天地:高中版》 2018年第2期27-32,共6页
展现过程 夯实用活——基于数学概念教学的实践和认识
11
作者 《中学数学杂志》 2018年第1期22-24,共3页
数学教学离不开概念教学.如何进行数学概念的教学呢?其一,数学概念的教学不应是“结论”的教学,而应是“过程”的教学,在教学过程中,要把概念的形成、发展过程展现给学生,弄清概念的来龙去脉,从而理解概念的本质属性.其二,知... 数学教学离不开概念教学.如何进行数学概念的教学呢?其一,数学概念的教学不应是“结论”的教学,而应是“过程”的教学,在教学过程中,要把概念的形成、发展过程展现给学生,弄清概念的来龙去脉,从而理解概念的本质属性.其二,知识表述的明确性和逻辑的严谨性是数学的特征之一,数学概念教学中首要的,就是使学生牢固地树立明确的概念.要做到夯实用活. 展开更多
关键词 数学概念 展现过程 务实用活
做题与变题——教师自我提升的有力支撑
12
作者 《教学考试》 2018年第29期32-37,共6页
数学教师的成长和自我提升离不开题目,数学课堂教学需要题目,在题目的不断变化中可以寻找到问题的真谛.在课堂上,教师对题目的讲解如行云流水、得心应手,这凝聚了教师课下做题、变题的心血.教师通过做题和变题,可以体会问题的价值和意义... 数学教师的成长和自我提升离不开题目,数学课堂教学需要题目,在题目的不断变化中可以寻找到问题的真谛.在课堂上,教师对题目的讲解如行云流水、得心应手,这凝聚了教师课下做题、变题的心血.教师通过做题和变题,可以体会问题的价值和意义,是自我提升教学境界的有力支撑.一、做题数学教师离不开做题,做题是数学教师的基本功.通过不断地做题,能提升数学教师的思维品质,并能帮助教师在 展开更多
高考数学文化题组训练
13
作者 《教学考试》 2018年第2期69-73,共5页
一、以函数为背景的数学文化题1.(2017·河南六市联考)中国传统文化中很多内容体现了数学的'对称美'.如图所示的太极图是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,充分体现了相互转化、对称统一的形式美、和谐美.给出定义:能够将圆... 一、以函数为背景的数学文化题1.(2017·河南六市联考)中国传统文化中很多内容体现了数学的'对称美'.如图所示的太极图是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,充分体现了相互转化、对称统一的形式美、和谐美.给出定义:能够将圆O的周长和面积同时平分的函数称为这个圆的'优美函数'.给出下列命题:(1)对于任意一个圆O,其'优美函数'有无数个; 展开更多
放飞思维 精彩纷呈——“超级全能生”全国卷26省3月联考乙卷理科第15题探析与教学启示
14
作者 《教学考试》 2018年第38期54-57,共4页
文章以'超级全能生'全国卷26省3月联考试题为素材来源,结合联考数据分析,在解法及变式角度做了较深刻的延展,对类型题的掌握及变式教学在应用中的启示均起到一定点拨.望与读者共飨,期待更多老师基于类型题或变式教学相关研究与... 文章以'超级全能生'全国卷26省3月联考试题为素材来源,结合联考数据分析,在解法及变式角度做了较深刻的延展,对类型题的掌握及变式教学在应用中的启示均起到一定点拨.望与读者共飨,期待更多老师基于类型题或变式教学相关研究与我们共同探讨。 展开更多
关键词 基本不等式 全国卷 换元法 教学启示
“原创”显身手 “研发”呈佳品
15
作者 《教学考试》 2018年第2期74-77,共4页
由《教学考试》杂志社主办的原创研发项目,通过原创团队教师的通力合作,呈现在大家面前的是一套可谓上乘的原创试卷.我作为亲身经历者,与'原创''研发'一同成长,感同身受.故将参与此次活动的体会和感想付诸文字以飨各位... 由《教学考试》杂志社主办的原创研发项目,通过原创团队教师的通力合作,呈现在大家面前的是一套可谓上乘的原创试卷.我作为亲身经历者,与'原创''研发'一同成长,感同身受.故将参与此次活动的体会和感想付诸文字以飨各位同仁.一、活动安排组织井然此次原创活动《教学考试》杂志社精心安排、组织,一环扣一环,从原创团队活动安排的流程图便可窥见一斑,而且在每一个时间节点都公布各团队的进度,并指导下一步的 展开更多
原创研发收获丰 高考预测尤可期
16
作者 《教学考试》 2018年第20期64-71,共8页
由《教学考试》杂志社主办的原创研发项目,从2017年6月第一批原创研发团队成功组建开始,到2018年1月第二阶段圆满结束,历经了8个多月的时间,收获颇丰.笔者作为两个阶段的亲身经历者,感受至深.首要的是收获了团队'原创、研发'的... 由《教学考试》杂志社主办的原创研发项目,从2017年6月第一批原创研发团队成功组建开始,到2018年1月第二阶段圆满结束,历经了8个多月的时间,收获颇丰.笔者作为两个阶段的亲身经历者,感受至深.首要的是收获了团队'原创、研发'的开拓精神,即原创理念引领、团队通力合作、把握高考脉搏、服务一线师生;其次是老师们在参与 展开更多
关于数学命题的方法策略初探 被引量:1
17
作者 《中学数学杂志》 2018年第11期36-40,共5页
问题是数学的心脏,数学教学离不开题目,数学教师的专业发展更离不开去命题.数学教师若想成为一名优秀的数学教师,不仅应当是一个解题、做题的高手,而且也应当成为一个数学命题高手.本文结合笔者参与和实践数学命题的一些认识和体会,探... 问题是数学的心脏,数学教学离不开题目,数学教师的专业发展更离不开去命题.数学教师若想成为一名优秀的数学教师,不仅应当是一个解题、做题的高手,而且也应当成为一个数学命题高手.本文结合笔者参与和实践数学命题的一些认识和体会,探析一下关于数学命题的一些常用方法、策略,谨供各位同仁指正.1改头换面所谓改头换面就是对某一数学问题改变其条件,或改变其结论,或改变其背景,亦或既改变条件、 展开更多
关键词 数学命题 双曲线 通项公式 数学家 圆周率 秦九韶 三角形面积 数学本质 抛物线
破解立几最值问题的四种“意识”
18
作者 《数理天地:高中版》 2018年第11期10-12,共3页
立体几何中的最值问题是一类重要的题型,它涉及知识面广,求解的灵活性大,是近年高考命题的热点,求解时应具备下面的四种“意识”.
关键词 最值问题 意识 立体几何 高考命题 知识面 求解
关于数学概念教学的几点认识
19
作者 《中小学数学:高中版》 2017年第12期37-38,共2页
数学教学离不开概念教学.数学概念,就是数学对象的本质属性及其特征在人的思想中的反映,它是整个数学知识的基础,是数学思想方法的载体.一个人的数学"认知结构"如何,解题能力的高低,数学品质之优劣,无不与数学概念掌握情况有关,而这... 数学教学离不开概念教学.数学概念,就是数学对象的本质属性及其特征在人的思想中的反映,它是整个数学知识的基础,是数学思想方法的载体.一个人的数学"认知结构"如何,解题能力的高低,数学品质之优劣,无不与数学概念掌握情况有关,而这些又在很大程度上取决于概念教学. 展开更多
关键词 数学概念教学 数学思想方法 解题能力 知识的基础 等比数列 数学教学 函数概念 公式变形 学习过程 隐含条件
一道高考题的解法与变式
20
作者 《教学考试》 2017年第47期25-26,共2页
高考试题大都具有典型性,既对知识与方法进行考查,又对思维缜密性进行考查,在我们教与学的过程中,重视对高考题潜在的知识、方法和应用价值进行挖掘,对于提高分析问题、解决问题的能力是颇为有益的.本文就2017年高考全国数学卷Ⅰ理科第1... 高考试题大都具有典型性,既对知识与方法进行考查,又对思维缜密性进行考查,在我们教与学的过程中,重视对高考题潜在的知识、方法和应用价值进行挖掘,对于提高分析问题、解决问题的能力是颇为有益的.本文就2017年高考全国数学卷Ⅰ理科第10题(抛物线问题)的解法和变式进行探究,从而达到做一题会一类题、举一反三、触类旁通的效果.一、试题呈现例题(2017·全国卷Ⅰ理·10)已知F为抛物线C: 展开更多
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈