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中学语文课堂口语表述功能及运用 预览
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作者 张三 时曙晖 《文学教育》 2019年第19期117-119,共3页
中学语文课堂口语表述是语文教师在长期的语文教学活动中提炼出的,程序化,专业化且符合学生接受心理的教学语言。它具有知识表征、思维导向、指示操作、情感传递、教育导向等主要功能,充分发挥这些功能并恰当地运用课堂口语对于中学生... 中学语文课堂口语表述是语文教师在长期的语文教学活动中提炼出的,程序化,专业化且符合学生接受心理的教学语言。它具有知识表征、思维导向、指示操作、情感传递、教育导向等主要功能,充分发挥这些功能并恰当地运用课堂口语对于中学生形成高效地知识接受,深度地理解能力有积极地促进作用。 展开更多
关键词 中学语文课堂 教师口语 功能及运用
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初中语文学生辅助用书的科学使用研究——以伊宁市某中学为例 预览
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作者 张三 《祖国》 2018年第22期245-245,共1页
初中语文的学习中,学生广泛存在着对辅助用书的非科学化使用问题。因此准确把握学生辅助用书的科学化使用方法,发挥它在学生学习中的积极作用备受关注。
关键词 初中语文 学生辅助用书 科学使用
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