期刊文献+
共找到48篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
地方高校一流学科建设与发展路径选择 认领 被引量:8
1
作者 崔明石 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第7期52-55,共4页
“双一流”战略是我国基于经济社会发展需要.提出的一项面向未来的高等教育发展战略,为我国的高等教育发展提出了新的使命和目标。地方高校在一流学科的建设与发展中,应充分结合地方经济社会区位优势,变优势为特色,围绕顶层设计、学科... “双一流”战略是我国基于经济社会发展需要.提出的一项面向未来的高等教育发展战略,为我国的高等教育发展提出了新的使命和目标。地方高校在一流学科的建设与发展中,应充分结合地方经济社会区位优势,变优势为特色,围绕顶层设计、学科创新、国际化发展和服务社会能力四个维度,选择合适的发展路径,实现内涵式发展。 展开更多
关键词 “双一流” 一流学科 地方高校 路径选择 协同发展
运用创新平台提升研究生科研创新能力 认领 被引量:2
2
作者 王晓丽 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2018年第2期101-105,共5页
本文在科学评价创新平台对培养研究生科研创新能力的意义和作用基础上,对高校经实践探索总结出来的创新平台类型和功用进行了梳理分析,提出了在运用创新平台提升研究生科研创新能力过程中应注意的目标定位、保障机制、深化认识、未来... 本文在科学评价创新平台对培养研究生科研创新能力的意义和作用基础上,对高校经实践探索总结出来的创新平台类型和功用进行了梳理分析,提出了在运用创新平台提升研究生科研创新能力过程中应注意的目标定位、保障机制、深化认识、未来发展等重要问题。全文旨在为高校结合自身实际,进一步充分发挥创新平台在研究生创新教育中的作用,不断丰富、完善创新平台的形式和内容,提供一些参考性依据。 展开更多
关键词 创新平台 研究生 科研创新 能力
在线阅读 下载PDF
省域“双一流”建设中的“本科人才培养”:策略与反思———基于22个省(市)建设方案(意见)的文本分析 认领 被引量:6
3
作者 王鹏 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期30-35,共6页
建设世界一流大学和一流学科是国家做出的重大战略决策,而一流的本科人才培养是"双一流"建设的基本特征和题中之义。提高本科人才培养质量是回归大学本位,推进高校纵深改革和持续发展的出发点。通过系统比较22个省(市)的"双一流"... 建设世界一流大学和一流学科是国家做出的重大战略决策,而一流的本科人才培养是"双一流"建设的基本特征和题中之义。提高本科人才培养质量是回归大学本位,推进高校纵深改革和持续发展的出发点。通过系统比较22个省(市)的"双一流"建设方案(意见),省域推进"一流本科人才培养"应注重高效力政策设计的承创兼存、高水平学科专业的统筹推进,高质量科研教学的相辅相成和高层次师资队伍的有效匹配,探索创建一流本科教育的多样化实践路径,持续提升人才培养质量。 展开更多
关键词 省域 “双一流”建设 本科人才培养 策略
论实习教师的自我赋权及其实施路径 认领
4
作者 李晶 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第6期47-55,共9页
实习教师作为“准教师”进阶阶段的重要“角色赋予”,实习教师的赋权不仅是“一种动力的专业发展过程”,而且是“一种专业权力的结果”.实习教师对于自我存在意义的“察觉、分析、反省行动”,促使实习教师在其自身感知活动,经历体验和... 实习教师作为“准教师”进阶阶段的重要“角色赋予”,实习教师的赋权不仅是“一种动力的专业发展过程”,而且是“一种专业权力的结果”.实习教师对于自我存在意义的“察觉、分析、反省行动”,促使实习教师在其自身感知活动,经历体验和认知操作中反复进行结构化“生产”.通过对实习教师“失权感”生存状态的剖析,从资本赋权、心理赋权和行为赋权三个向度上解析实习教师专业成长的“赋权”诱因及其合理性,最终以“与自我的对话、与他者的对话、与课堂的对话”三种对话的实践作为实习教师自我赋权的实施路径. 展开更多
关键词 实习教师 “失权感” 自我赋权 路径
在线阅读 免费下载
学前教育“二期行动计划”实施展望 认领
5
作者 刘建红 《教育导刊:下半月》 2014年第9期3-7,共5页
学前教育三年行动计划的"一期行动计划"已经结束并取得了预期成效,"二期行动计划"面临新的问题与挑战。实施"二期行动计划",要树立科学办园理念,促进学前教育内涵式发展;明确教师任职资质,推进教师专业发展;加大财政投入,推进学... 学前教育三年行动计划的"一期行动计划"已经结束并取得了预期成效,"二期行动计划"面临新的问题与挑战。实施"二期行动计划",要树立科学办园理念,促进学前教育内涵式发展;明确教师任职资质,推进教师专业发展;加大财政投入,推进学前教育普惠性发展;健全体制机制,保障学前教育可持续发展;统筹整体规划,确保学前教育科学、优质发展。 展开更多
关键词 学前教育 三年行动计划 二期行动计划 展望
在线阅读 免费下载
以制度建设为引领 强化高校研究生教育内部质量保障 认领 被引量:2
6
作者 董恒 于国强 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2014年第4期107-110,共4页
我国研究生教育已迈入质量时代,全面提高研究生培养质量是时代的呼唤。本文从生源质量、课程设置、管理制度、导师工作和经费投入等方面,分析了我国目前研究生教育存在的主要问题,并以建立健全制度为突破口,进一步强化研究生教育内部质... 我国研究生教育已迈入质量时代,全面提高研究生培养质量是时代的呼唤。本文从生源质量、课程设置、管理制度、导师工作和经费投入等方面,分析了我国目前研究生教育存在的主要问题,并以建立健全制度为突破口,进一步强化研究生教育内部质量保障。 展开更多
关键词 制度建设 研究生教育 内部质量保障体系
在线阅读 下载PDF
“双主型”班级管理模式探析 认领 被引量:4
7
作者 传艳 +1 位作者 李高飞 刁春英 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2013年第1期93-95,共3页
随着基础教育改革的不断深入,传统的班级管理模式越发凸显出诸多问题,影响了学生全面素质以及综合能力的提高和个性的健康发展。树立新的班级管理观念,探索新的班级管理模式具有重要的现实意义。本文提出了“双主型”班级管理模式,... 随着基础教育改革的不断深入,传统的班级管理模式越发凸显出诸多问题,影响了学生全面素质以及综合能力的提高和个性的健康发展。树立新的班级管理观念,探索新的班级管理模式具有重要的现实意义。本文提出了“双主型”班级管理模式,即“班主任主导,学生自主管理”的班级管理模式就是对班级管理所进行的新尝试。 展开更多
关键词 双主型 班级管理 教师主导 学生自主管理
在线阅读 下载PDF
情境教学法在小学英语教学中的应用调查研究 认领 被引量:28
8
作者 冯莉 杨延刚 《吉林省教育学院学报:上旬》 2013年第3期56-57,共2页
情境教学法是小学英语教学的主要教学方法,研究采用自编问卷对121名小学生进行调查,结果显示:小学英语教学中应用游戏表演形式的情境教学效果最好;小学英语情境教学法的应用在性别、城乡方面存在部分差异;小学四五年级应用英语情境教... 情境教学法是小学英语教学的主要教学方法,研究采用自编问卷对121名小学生进行调查,结果显示:小学英语教学中应用游戏表演形式的情境教学效果最好;小学英语情境教学法的应用在性别、城乡方面存在部分差异;小学四五年级应用英语情境教学的效果最佳。 展开更多
关键词 小学生 小学英语 情境教学法
在线阅读 下载PDF
“硕师计划”研究生质量保障策略:过程控制的视角 认领 被引量:6
9
作者 刘艳清 《继续教育研究》 2013年第3期70-72,共3页
“农村学校教育硕士师资培养计划”是专门为农村培养骨干教师的一项政策。自2004年实施以来,取得了显著成效,但同时也存在培养质量难以保证的问题。文章在分析影响“硕师计划”研究生质量因素的基础上,从过程控制的视角,探索并实施... “农村学校教育硕士师资培养计划”是专门为农村培养骨干教师的一项政策。自2004年实施以来,取得了显著成效,但同时也存在培养质量难以保证的问题。文章在分析影响“硕师计划”研究生质量因素的基础上,从过程控制的视角,探索并实施“项师计划”研究生质量保障对策,以提高“项师计划”研究生培养质量。 展开更多
关键词 “硕师计划” 研究生 质量保障 过程控制
在线阅读 免费下载
回归幼儿教育本位 回归幼儿游戏本真——对农村学前教育“小学化”倾向的再思考 认领 被引量:1
10
作者 李高飞 冯莉 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2013年第4期102-104,共3页
农村学前教育的发展关乎农村幼儿的身心健康,关乎社会主义新农村建设的质量和国民整体素质的提高。随着国家和社会各界对农村学前教育的重视,研究幼儿成长规律,提高农村学前教育的保教质量已成为人们关注的焦点。而当下热议的学前教... 农村学前教育的发展关乎农村幼儿的身心健康,关乎社会主义新农村建设的质量和国民整体素质的提高。随着国家和社会各界对农村学前教育的重视,研究幼儿成长规律,提高农村学前教育的保教质量已成为人们关注的焦点。而当下热议的学前教育”小学化”倾向,就急需我们从理论和实践的视角加以理性的分析,并采取切实可行的措施加以纠正。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿园 幼儿教师 “小学化”倾向
在线阅读 下载PDF
构建立体型“研究生教育创新计划”实施体系 认领 被引量:2
11
作者 王晓丽 杨景海 +2 位作者 刘艳清 刘天浩 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第21期54-56,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把实施“研究生教育创新计划”作为大力推进研究生教育机制改革.提高人才培养质量.培育高层次拔尖创新人才的重要举措.这既是对国家实施“研究生教育创新计划”9年来所取得成... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把实施“研究生教育创新计划”作为大力推进研究生教育机制改革.提高人才培养质量.培育高层次拔尖创新人才的重要举措.这既是对国家实施“研究生教育创新计划”9年来所取得成效的充分肯定。也是对未来继续推进此计划的方向指引。吉林师范大学在实施“研究生教育创新计划”中,以点带面,分层推进,突出特色,注重实效,逐步构建了全方位、宽领域、多维度、立体型的“研究生教育创新计划”实施体系.为更好地发挥“研究生教育创新计划”在高层次创新人才培养中的作用,探索出了一条新路。 展开更多
关键词 教育创新计划 研究生 立体型 体系 拔尖创新人才 人才培养质量 教育机制改革 发展规划纲要
实施创新战略 培养高层次人才——吉林师范大学研究生培养模式的改革与实践 认领 被引量:4
12
作者 刘艳清 +2 位作者 王晓丽 刘天浩 杨景海 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2012年第5期92-94,共3页
研究生教育作为国民教育的高端,是高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才特别是拔尖创新人才的主要途径,是科技第一生产力和人才第一资源紧密结合的集中体现,是提高国家创新力与国际竞争力的有力支撑。改革开放以来.我国研究生... 研究生教育作为国民教育的高端,是高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才特别是拔尖创新人才的主要途径,是科技第一生产力和人才第一资源紧密结合的集中体现,是提高国家创新力与国际竞争力的有力支撑。改革开放以来.我国研究生教育实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标,国际影响力显著增强。特别是十六大以来.建设创新型国家和人力资源强国的重大战略决策.使得研究生教育进入了新的发展阶段。 展开更多
关键词 研究生培养模式 高层次人才 拔尖创新人才 改革开放 吉林师范大学 人力资源强国 研究生教育 科技第一生产力
在线阅读 下载PDF
研究生创新能力培养的探索与实践 认领 被引量:2
13
作者 刘艳清 刘天浩 《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 2012年第5期94-96,共3页
研究生教育是我国国民教育中最高层次教育.肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新型人才的重要任务。是增强综合国力、国际竞争力的重要支撑力量。创新能力的培养是研究生教育的重要任务。近年来,研究生创新能力培养一直是研... 研究生教育是我国国民教育中最高层次教育.肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新型人才的重要任务。是增强综合国力、国际竞争力的重要支撑力量。创新能力的培养是研究生教育的重要任务。近年来,研究生创新能力培养一直是研究生教育所关注的难点与热点问题。 展开更多
关键词 创新能力培养 研究生教育 实践 现代化建设 创新型人才 国际竞争力 能力的培养 层次教育
在线阅读 下载PDF
“硕师计划”研究生质量保障体系的构建 认领 被引量:5
14
作者 刘艳清 赵朋 《教育探索》 北大核心 2012年第7期77-79,共3页
实施"农村学校教育硕士师资培养计划",对提高我国农村师资水平和农村教育质量具有重要的意义。该计划自2004年实施以来,经历了试行、推广和完善三个发展阶段,并取得了一定的成效,但培养质量仍缺乏保证。应构建"两校协同... 实施"农村学校教育硕士师资培养计划",对提高我国农村师资水平和农村教育质量具有重要的意义。该计划自2004年实施以来,经历了试行、推广和完善三个发展阶段,并取得了一定的成效,但培养质量仍缺乏保证。应构建"两校协同、双师共导、过程控制"的"硕师生"质量保障体系,为有效提高"硕师生"培养质量提供参考。 展开更多
关键词 “硕师计划” 实施情况 质量保障体系 构建
在线阅读 下载PDF
农村学前教育发展面临的困境与对策 认领 被引量:17
15
作者 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第3期 16-17,共2页
农村学前教育发展面临的困境主要包括:教育观念陈旧,受教育意识淡薄;师资力量匮乏,教师队伍不稳定;教育资源短缺,经费投入不足;管理体制不健全,运行机制不完善等。发展农村学前教育应采取全面提高认识、依法治学办校、改革办园机制、... 农村学前教育发展面临的困境主要包括:教育观念陈旧,受教育意识淡薄;师资力量匮乏,教师队伍不稳定;教育资源短缺,经费投入不足;管理体制不健全,运行机制不完善等。发展农村学前教育应采取全面提高认识、依法治学办校、改革办园机制、加大财政投入和稳定教师队伍等对策。 展开更多
关键词 农村学前教育发展 困境 对策
在线阅读 下载PDF
试论美国农村学前教育举措对我国的启示 认领 被引量:2
16
作者 《教育导刊:下半月》 2011年第4期 92-94,共3页
借鉴美国发展农村学前教育的制定专项政策、设立专项资金、采取专项措施等方面的举措,我国农村学前教育的发展可采取改革管理运行机制、完善办学条件、优化师资队伍和加快学前教育立法等策略。
关键词 美国农村学前教育 学前教育改革 教育改革举措
在线阅读 免费下载
农村学前教育师资现状分析及培养培训对策 认领 被引量:1
17
作者 冯莉 《教育导刊:下半月》 2011年第12期 46-49,共4页
发展农村学前教育,关键在于有一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理、相对稳定的教师队伍。解决当前农村学前教育师资存在的问题,亟需改革职前教育,多种形式培养合格农村幼儿教师;强化职后培训,多种渠道提升幼儿教师的专业... 发展农村学前教育,关键在于有一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理、相对稳定的教师队伍。解决当前农村学前教育师资存在的问题,亟需改革职前教育,多种形式培养合格农村幼儿教师;强化职后培训,多种渠道提升幼儿教师的专业素质。 展开更多
关键词 农村 学前教育 幼儿教师 职前教育 职后培训
在线阅读 免费下载
高校人本化学分制培养模式建构的思考 认领
18
作者 杨伶 《吉林工程技术师范学院学报》 2009年第11期 25-27,共3页
高等教育“以人为本”教育教学理念的确立呼唤一个符合当前中国国情的人本化学分制培养模式。积极探索和推行人本化学分制培养模式已成为当前教学管理模式改革的趋势。
关键词 人本化 学分制 培养模式
在线阅读 下载PDF
地方高校教学质量保障体系的现实分析与模式重构 认领 被引量:10
19
作者 王鹏 《当代教育科学》 北大核心 2008年第1期 50-52,共3页
我国高等教育已进入大众化阶段,众多高校在教学评估制度的推动下掀起了一股重视教学质量管理的热潮。本文拟就地方高等院校实施教学质量管理的现实进行初步分析,并试图构建一套运转有效的教学质量监控和保障体系。
关键词 教学质量 保障体系 模式
在线阅读 免费下载
目前我国高师院校发展存在的问题及应对策略 认领 被引量:1
20
作者 孙阳华 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2008年第1期 10-11,共2页
随着教师教育体系开放性的不断增强,作为教师教育主力军的师范院校日益受到办学经费短缺、人才培养模式封闭单一、特色与优势不鲜明、竞争实力不足等诸多问题的制约。师范院校必须积极探索解决问题的途径,才能走出困境,实现自身的可... 随着教师教育体系开放性的不断增强,作为教师教育主力军的师范院校日益受到办学经费短缺、人才培养模式封闭单一、特色与优势不鲜明、竞争实力不足等诸多问题的制约。师范院校必须积极探索解决问题的途径,才能走出困境,实现自身的可持续发展。 展开更多
关键词 师范院校 终身学习 保障机制
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈