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基于“HSK动态作文语料库”的颜色词偏误分析及教学建议——以“黑、白、红、黄、绿”五种颜色词为例 预览
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作者 徐鸣 《教育界:高等教育研究(下)》 2019年第1期58-59,共2页
词汇教学在对外汉语教学中占有很重要的地位。颜色词作为对外汉语教学中重要的词群,具有常用性、复杂性和丰富性的特点。文章试从中国“五行”中的颜色范畴,即红、黄、绿、黑、白五种基本颜色词出发,立足于HSK动态作文语料库及对外汉语... 词汇教学在对外汉语教学中占有很重要的地位。颜色词作为对外汉语教学中重要的词群,具有常用性、复杂性和丰富性的特点。文章试从中国“五行”中的颜色范畴,即红、黄、绿、黑、白五种基本颜色词出发,立足于HSK动态作文语料库及对外汉语教学实践,结合跨文化交际的内容,对颜色词的教学提出一点建议。 展开更多
关键词 颜色词 汉语教学 偏误分析 教学建议
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关于“汉字难学”及其教学策略的理性思考 预览
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作者 徐鸣 《吉林省教育学院学报》 2018年第5期62-64,共3页
吕叔湘先生认为汉字难学有5个原因:难认;难写;字数多;字形、字音、字义之间有很多交叉关系;难查。有些学者提出了"汉字难学"的看法。但是通过教学策略的调整,所谓的"汉字难学"并不是不能破解的,本文试总结4位学者8篇论文中对"汉... 吕叔湘先生认为汉字难学有5个原因:难认;难写;字数多;字形、字音、字义之间有很多交叉关系;难查。有些学者提出了"汉字难学"的看法。但是通过教学策略的调整,所谓的"汉字难学"并不是不能破解的,本文试总结4位学者8篇论文中对"汉字难学"教学策略的观点,并提出一些自己的看法。 展开更多
关键词 对外汉语教学 汉字教学 应对策略
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