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激活学习内驱力的学习方式变革
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作者 《当代教师教育》 2018年第2期69-75,共7页
解决高中学生学业负担过重这个老大难问题,需要实施基于知识单元(章节)、概念体系、现象理解的整体学习,基于概念间、学科间以及知识与社会、生活、科技的关联学习,基于知识"发现"、改题编题、学科思想的创造学习,基于小组学习、师... 解决高中学生学业负担过重这个老大难问题,需要实施基于知识单元(章节)、概念体系、现象理解的整体学习,基于概念间、学科间以及知识与社会、生活、科技的关联学习,基于知识"发现"、改题编题、学科思想的创造学习,基于小组学习、师生交流、超越文本的对话学习,基于学习目标、课后练习、自由分组的选择学习等五种学习方式,变革学习方式,推动深度学习,满足学生的好奇心,提高学生的成就感,激活学生的创造性,进而提升学生的学习内驱力,唤醒学生的学习热情,释放学生的学习潜能。 展开更多
关键词 学习方式 内驱力 整体学习 关联学习 创造学习 对话学习 选择学习
思维导学的设计策略初探——以普通高中课堂教学改革为例 预览
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作者 《教育家》 2017年第12X期75-83,共9页
<正>基层学校教师在实施新课程的过程中普遍感到,新课程提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的'三维目标'(以下简称'三维目标')和自主合作探究的教学方法难以在具体的高中课堂教学中有效实施。究其原... <正>基层学校教师在实施新课程的过程中普遍感到,新课程提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的'三维目标'(以下简称'三维目标')和自主合作探究的教学方法难以在具体的高中课堂教学中有效实施。究其原因,就在于'三维目标'是课程的总体目标,并不一定要求在某一具体的课堂教学中去完成,而自主合作探究的教学方法是一个大框,没有有效的实施 展开更多
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“六重对话”与深度研课
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作者 《中学语文教学参考:高中版》 2016年第6期54-56,共3页
作者并非语文教师,但却能沉潜文本深处,发出与作者、与文本、与人物、与编辑、与读者、与自我的六重对话,显现其解读的深度和研课的深入。谨以此文向读者荐读,以期与众多的同仁碰撞出思维的火花,从而使文本解读走向深入,使学生的... 作者并非语文教师,但却能沉潜文本深处,发出与作者、与文本、与人物、与编辑、与读者、与自我的六重对话,显现其解读的深度和研课的深入。谨以此文向读者荐读,以期与众多的同仁碰撞出思维的火花,从而使文本解读走向深入,使学生的语文学习产生实效。 展开更多
关键词 中等教育 语文 六重对话 深度研课
“三导”式教学设计:内涵与操作 被引量:1
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作者 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期73-76,共4页
国家课程的校本化实施,对教师的教学设计提出了严峻挑战,由“以教为中心”向“以学为中心”的转变是应对这一严峻挑战的核心。走向“以学为中心”的课堂教学,需要在系统盘点知识、具体分析学情的基础上,改教学目标为学习目标,设计... 国家课程的校本化实施,对教师的教学设计提出了严峻挑战,由“以教为中心”向“以学为中心”的转变是应对这一严峻挑战的核心。走向“以学为中心”的课堂教学,需要在系统盘点知识、具体分析学情的基础上,改教学目标为学习目标,设计具有层次性、导向性、务实性和激励性特点的分类“导航”目标;需要围绕学习目标,设计和生成具有启发意义、发挥“导学”作用、促进学生自主探究能力发展的“关键问题”;需要根据目标要求、学科特点和课型特点等元素,设计“导引”学生自主学习进而达成目标的实现路径,规划学生学习过程的关键环节(课堂流程),系统整合课内外教育资源,从而使教学实现路径体现开放性、指向性和有效性等特点。 展开更多
关键词 学习中心 课堂教学设计 学习目标 关键问题
深圳实验学校探索人格教育让学生有健全人格
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作者 徐启建 《课程教材教学研究:中教研究》 2010年第Z3期80-81,共2页
【正】笔者在深圳实验学校采访时听到这样的故事:一次,学校开运动会后,很多学生要求学校把开幕式录像制作成光碟。学校把做好的光碟放在固定的地方,愿意要的学生可以在旁边的收款箱投入2元成本费。几天以后,奇迹出现了,收款箱的款额一... 【正】笔者在深圳实验学校采访时听到这样的故事:一次,学校开运动会后,很多学生要求学校把开幕式录像制作成光碟。学校把做好的光碟放在固定的地方,愿意要的学生可以在旁边的收款箱投入2元成本费。几天以后,奇迹出现了,收款箱的款额一分钱不少。校长曹衍清谈起这件事感慨万千:"这是一场特殊的考试,是对我们开展健全人格教育的最好检验。" 展开更多
关键词 人格教育 深圳实验学校 教育体系 爱国主义教育 校园媒体 意志品质 三心 爱的教育 建校初期 情绪管
平心静气办好一所学校——广东省深圳市南山第二外国语学校办学纪实
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作者 李让恒 《人民教育》 北大核心 2009年第12期 27-30,共4页
深圳市南山第二外国语学校(以下简称“南二外”)的考试真是与众不同!期末考试,这里的学生们却都提着五颜六色的书包,穿着整洁漂亮的衣服来到学校,神情轻松怡然。个个把考试当过节一样。在这里,期末考试的试卷也不叫试卷,而叫“... 深圳市南山第二外国语学校(以下简称“南二外”)的考试真是与众不同!期末考试,这里的学生们却都提着五颜六色的书包,穿着整洁漂亮的衣服来到学校,神情轻松怡然。个个把考试当过节一样。在这里,期末考试的试卷也不叫试卷,而叫“语文欢乐游”、“数学欢乐游”,英语则叫“听力大比拼”、“笔力大比武”……学生们拿到试题.像做游戏一样开开心心地完成考试。 展开更多
关键词 外国语学校 深圳市 办学纪实 南山 广东省 期末考试 学生 试卷
学校管理艺术刍议
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作者 《现代校长与管理艺术》 2009年第5期 36-37,共2页
提高学校管理效率是提高办学水平的关键,而提高学校管理效率的关键是提高学校管理者的管理艺术水平。
关键词 学校管理者 管理艺术 管理效率 办学水平 艺术水平
让学生拥有走向世界的“通行证”——记广东省深圳市南山区国际教育交流与合作
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作者 李让恒 《人民教育》 北大核心 2008年第20期 10-15,共6页
2006年7月,广东省深圳市南山区,第二届国际少儿文化艺术周。 来自20多个国家和地区的300多个孩子入住中国家庭,走进南山校园。恰逢荔枝收获的季节,这些孩子从采摘、品尝荔枝开始,吃中国菜,品中国茶,零距离接触中国民乐、书法、... 2006年7月,广东省深圳市南山区,第二届国际少儿文化艺术周。 来自20多个国家和地区的300多个孩子入住中国家庭,走进南山校园。恰逢荔枝收获的季节,这些孩子从采摘、品尝荔枝开始,吃中国菜,品中国茶,零距离接触中国民乐、书法、绘画、武术,亲身感受中国家庭、南山校园的生活、学习气氛。 展开更多
关键词 深圳市南山区 国际教育交流 广东省 通行证 合作 世界 学生 中国家庭
教师专业成长的突破口:教学技能的自我建构 被引量:8
9
作者 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第10期71-76,共6页
新课程背景下教师的专业成长主要体现为教师实施新课程能力的提高。提高教师实施新课程的能力,必须以教师的自我建构为突破口,不断提高教师的教学技能。进行自我建构,必须加强教学反思,实现理论的有效内化,进而提高教学实践智慧,... 新课程背景下教师的专业成长主要体现为教师实施新课程能力的提高。提高教师实施新课程的能力,必须以教师的自我建构为突破口,不断提高教师的教学技能。进行自我建构,必须加强教学反思,实现理论的有效内化,进而提高教学实践智慧,构建个性化的自我操作体系。 展开更多
关键词 理论内化 实践智慧 自我构建 个性化操作体系
冲破分数的屏障——深圳市南山区中考改革纪实
10
作者 李禾田 +1 位作者 王蕾 邹韵文 《江西教育:管理版》 2006年第2期 40-41,共2页
作为国家课改实验区,2004年6月,深圳市南山区举行了新课程实验以来的第一次中考,同年9月,广东省第一批“新课程生”顺利升入高中。南山区中考的实验成果对于2005年全省中考改革的指导作用,
关键词 深圳市南山区 中考改革 国家课改实验区 新课程实验 纪实 屏障 分数 指导作用 第一批 广东省
冲破分数的屏障——深圳市南山区中考改革纪实 预览
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作者 李禾田 +1 位作者 王蕾 邹韵文 《广东教育:综合版》 2004年第11期 4-8,共5页
作为国家课改实验区,今年6月,深圳市南山区举行了新课程实验以来的第一次中考,今年9月,我省第一批"新课程生"顺利升入高中.南山区中考的实验成果对于2005年全省中考改革的指导作用,及南山区中考改革的做法和经验的适用性、推... 作为国家课改实验区,今年6月,深圳市南山区举行了新课程实验以来的第一次中考,今年9月,我省第一批"新课程生"顺利升入高中.南山区中考的实验成果对于2005年全省中考改革的指导作用,及南山区中考改革的做法和经验的适用性、推广性,已经引起广泛的关注. 展开更多
关键词 深圳市 南山区 中考改革 国家课改实验区 科目设置 招生制度
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探索创新之路
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作者 赖群阳 梁伟国 《人民教育》 北大核心 2001年第5期 12-17,共6页
以“课程改革和现代教育技术实验”为龙头,以追求德育实效性、深化教学改革、提高学生素质为目标,全方位的教育创新、深层次的理论探索、多角度的改革实践,深圳高级中学成功地走出了一条──
关键词 深圳高级中学 课程改革 现代教育技术实验 德育 教学改革 创新能力培养
使学生乐学,善学—“减负”的根本出路 被引量:4
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作者 唐海海 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第9期48-50,共3页
关键词 减负 教学质量 学习策略
中小学更需要去行政化改革 预览
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作者 《广东教育:综合版》 2014年第7期136-136,共1页
在一线教学和科研管理岗位多年工作的经历告诉我,中小学“行政化”倾向与高等学校相比,有过之而无不及。比起课程与教学等方面的诟病,这种倾向对学校的危害更大。课程与教学固然很重要,但没有教师的解放,任何改革都难以达到预期的... 在一线教学和科研管理岗位多年工作的经历告诉我,中小学“行政化”倾向与高等学校相比,有过之而无不及。比起课程与教学等方面的诟病,这种倾向对学校的危害更大。课程与教学固然很重要,但没有教师的解放,任何改革都难以达到预期的目标。因此,学校要办好,关键在管理,惟有推进管理创新,才能进一步解放教师,激活教师的潜力。 展开更多
关键词 去行政化 中小学 改革 高等学校 管理岗位 管理创新 教学 教师
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75%学校领导认为新课程改革有助提高教育质量
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作者 《江西教育:管理版》 2004年第22期 16,共1页
深圳市南山区教育局日前对全区的课程改革进行了全方位、多角度的调研。调研包括对学校领导、教师、学生、家长的问卷调查、访谈以及随堂听课、查阅资料等,接受问卷调查、访谈的对象总计1000余人。
关键词 课程改革 教育质量 深圳市 南山区 学校领导 基础教育
让“问题学生”喜欢教师 被引量:3
16
作者 唐海海 《人民教育》 北大核心 1999年第12期47-47,共1页
关键词 “问题学生” 罗森塔尔效应 第一任教师 非智力因素 心理测验 积极的心态 教师教育 转变教育观念 心理效应 教学行为
思维导学:实现享学慧学的有效途径 预览
17
作者 《陕西教育:综合版》 2019年第1期56-59,共4页
每当看到或听到因为中小学生课业负担过重而导致的悲剧时,每一个教育工作者都应该深感焦虑,并积极思考解决问题的对策。本文从中小学生负担过重的成因入手,试图围绕课堂教学改革面临的想不想学、会不会学两个基本问题,寻根探源,并就笔... 每当看到或听到因为中小学生课业负担过重而导致的悲剧时,每一个教育工作者都应该深感焦虑,并积极思考解决问题的对策。本文从中小学生负担过重的成因入手,试图围绕课堂教学改革面临的想不想学、会不会学两个基本问题,寻根探源,并就笔者研究、实践多年的,对解决这两个问题有实质帮助的思维导学教学方式的内涵与实质进行简要介绍。 展开更多
关键词 导学 思维 课业负担过重 课堂教学改革 中小学生 教育工作者 解决问题 教学方式
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