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耕作深度对蔗地土壤物理性状及甘蔗产量的影响
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作者 罗俊 林兆里 +5 位作者 阙友雄 李诗 姚坤存 姜永 张华 陈建峰 《应用生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期405-412,共8页
探讨蔗地机械化耕作深度对耕层土壤物理性状及甘蔗产量构成因子的影响,阐明深松作业的针对性土壤区位和障碍因子,可为甘蔗良好耕层的构建和土壤改良策略的制定提供科学依据.本研究设置3种深松作业深度(35、40和45 cm),以不深松为对照,... 探讨蔗地机械化耕作深度对耕层土壤物理性状及甘蔗产量构成因子的影响,阐明深松作业的针对性土壤区位和障碍因子,可为甘蔗良好耕层的构建和土壤改良策略的制定提供科学依据.本研究设置3种深松作业深度(35、40和45 cm),以不深松为对照,对蔗地土壤物理性状(紧实度、容重、含水率、孔隙度、三相容积率)和甘蔗产量构成因素及蔗茎产量等指标进行研究.结果表明:耕作作业深度与蔗地土壤结构特性及甘蔗产量的改善提升效应呈显著正相关.深松能够打破犁底层,显著降低土壤紧实度和容重,减小机械作业相应的贯入阻力和抗剪强度,尤其对20~30 cm土层的上述因子具有显著改善效应,对甘蔗高产意义重大.深松显著提高了30 cm以内土层的液相容积率,增大了土壤水分库容,使10~30 cm土层的水分指标显著改善.10~30 cm土层是深松对耕层土壤固相容积率改善效应最显著的区位.耕作深度的增加对甘蔗有效茎数、株高、蔗茎产量及蔗糖含量具有显著的促进效应.鉴于蔗区当前较普遍的机具装备水平,我国适宜蔗区实施机械化深松的作业深度标准应不小于40 cm. 展开更多
关键词 甘蔗 蔗地 深松 土壤物理性状 产量
不同耕整地方式对甘蔗耕层结构特性及产量的影响 预览 被引量:1
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作者 罗俊 林兆里 +5 位作者 阙友雄 张华 李诗 罗会 张才芳 陈建峰 《中国生态农业学报》 CSCD 北大核心 2018年第6期824-836,共13页
为探讨不同耕整地方式对甘蔗地耕层土壤结构特性和产量的影响,以1.4 m和1.6 m两种种植行距为主处理,以深松35 cm+旋耕25 cm、深翻50 cm+旋耕25 cm、不深松(旋耕25 cm)3种耕整地作业方式为副处理,对甘蔗产量性状,土壤容重、紧实度、... 为探讨不同耕整地方式对甘蔗地耕层土壤结构特性和产量的影响,以1.4 m和1.6 m两种种植行距为主处理,以深松35 cm+旋耕25 cm、深翻50 cm+旋耕25 cm、不深松(旋耕25 cm)3种耕整地作业方式为副处理,对甘蔗产量性状,土壤容重、紧实度、孔隙度、三相容积率、田间持水量、土壤贯入阻力和抗剪强度等土壤结构特性进行研究。结果表明:1.6 m行距处理甘蔗蔗茎产量显著低于1.4 m行距处理;1.6 m行距处理土壤紧实度显著小于1.4 m行距,容重显著高于1.4 m行距处理,1.6 m行距处理显著改善土壤贯入阻力和抗剪强度。与对照不深松(旋耕25 cm)相比,深松35 cm+旋耕25 cm及深翻50 cm+旋耕25 cm处理通过增加土壤耕作深度,显著改善了耕层土壤紧实度和耕层土壤容重,改善了耕层的整体疏松程度;深松作业通过提高耕层土壤总孔隙度,尤其增加了30~40 cm土层的毛管孔隙度,提高了深层土壤的保水能力,对甘蔗中后期株高伸长和茎径增粗产生显著的促进效应。深松35 cm+旋耕25 cm与深翻50 cm+旋耕25 cm均显著降低了耕层土壤贯入阻力,但对土壤抗剪强度的改善效果不显著;深松35 cm+旋耕25 cm的固相容积率最小,气相容积率最大,不深松(旋耕25 cm)耕作措施的固相容积率最大,气相容积率最小,3种耕作措施的液相容积率没有显著差异。深松35 cm+旋耕25 cm和深翻50 cm+旋耕25 cm均对土壤物理结构的改善具有积极作用,能显著提高甘蔗产量,在具有大马力拖拉机和高质量深松器的蔗区建议采用深松35 cm+旋耕25 cm的耕整地方式,在缺乏大马力拖拉机和高质量深松器的蔗区,可以采用铧式犁深翻50 cm+旋耕25 cm的耕整地方式来代替深松,以达到增厚耕层的目的。 展开更多
关键词 甘蔗 耕作措施 深松 行距 耕层 土壤结构 土壤物理性状 产量
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儿童期创伤性经历对首发精神分裂症临床症状、认知功能的影响 预览
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作者 李德波 谢新凤 +2 位作者 蒙春夏 李诗 杨晶雪 《精神医学杂志》 2017年第6期452-454,共3页
目的 探究儿童期创伤性经历对首发精神分裂症患者临床症状、认知功能的影响。方法 采用儿童创伤问卷(CTQ)中文版将95例首发精神分裂症患者分为观察组(53例,儿童期存在创伤性经历)和对照组(42例,不存在创伤性经历),采用简易精神状... 目的 探究儿童期创伤性经历对首发精神分裂症患者临床症状、认知功能的影响。方法 采用儿童创伤问卷(CTQ)中文版将95例首发精神分裂症患者分为观察组(53例,儿童期存在创伤性经历)和对照组(42例,不存在创伤性经历),采用简易精神状况检查量表(MMSE)评估患者认知功能,采用阳性和阴性综合征量表(PANSS)以及阳性症状评定量表(SAPS)评定患者临床症状。结果 观察组MMSE总分及延迟回忆、复述、语言理解能力、书写因子分低于对照组(P〈0.05)。观察组PANSS总分、阳性症状分高于对照组(P〈0.05),且观察组SAPS中被害妄想、情感淡漠、伤人毁物发生率高于对照组(P〈0.05)。结论 儿童期创伤性经历可能影响首发精神分裂症患者记忆、复述、语言理解能力,还可能增加患者被害妄想、情感淡漠及伤人毁物等症状风险。 展开更多
关键词 首发精神分裂症 儿童期创伤性经历 认知功能
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民国时期支配阶级眼中的教师身份认同流变 预览
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作者 容中逵 李诗 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2016年第2期87-92,共6页
民国时期是一个大动荡时期,此间支配阶级眼中的中小学教师身份认同流变,若按政权更迭为主线加以考察,则分别经历了新民教化者、封建捍卫者、军政训导员、抗战宣传员、赤化避免者五个大阶段,因其政权性质与总体施政纲要不同,每个阶段支... 民国时期是一个大动荡时期,此间支配阶级眼中的中小学教师身份认同流变,若按政权更迭为主线加以考察,则分别经历了新民教化者、封建捍卫者、军政训导员、抗战宣传员、赤化避免者五个大阶段,因其政权性质与总体施政纲要不同,每个阶段支配阶级对教师的要求又各具不同特点,但均为教师工具性特点的体现,亦为各自政权巩固所需。 展开更多
关键词 民国时期 支配阶级 教师身份认同 流变
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中小学教师身份认同研究的回顾与展望 预览
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作者 李诗 容中逵 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第4期90-96,共7页
随着课程改革的推广,教师身份认同逐渐成为学界的热点问题,学术成果层出不穷。从教师身份认同的概念、历史演变以及教师身份认同的危机与对策入手对已有相关研究的主要内容进行整理与分析,发现教师身份认同研究尚存在研究的学科视角... 随着课程改革的推广,教师身份认同逐渐成为学界的热点问题,学术成果层出不穷。从教师身份认同的概念、历史演变以及教师身份认同的危机与对策入手对已有相关研究的主要内容进行整理与分析,发现教师身份认同研究尚存在研究的学科视角相对单一、研究的系统性相对缺乏、比较研究相对不足、基本原理分析相对缺乏等问题。教师身份认同研究应注意从拓宽研究视角和内容、加强比较分析与实证研究、深化基本原理研究等方面着手进行深入分析。 展开更多
关键词 中小学教师 身份认同 述评
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齐拉西酮所致迟发性运动障碍1例 预览
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作者 李诗 《临床精神医学杂志》 2018年第3期192-192,共1页
1病例女性,15岁。因"发呆、自笑、疑人议论1月余",诊断为"妄想型精神分裂症"于2013年10月25日第1次住院,经齐拉西酮120 mg/d治疗,言语性幻听、关系妄想消失,病情稳定出院。
关键词 齐拉西酮 迟发性运动障碍
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