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健脾益气法治疗喉接触性肉芽肿临证撷要 预览
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作者 宁宇 王耀华 《江苏中医药》 CAS 2019年第5期51-53,共3页
喉接触性肉芽肿是耳鼻喉科较少见的疾病。通过多年临床实践,依据喉接触性肉芽肿的发病机制、临床表现及预后特点,发现该疾病与肺脾气虚密切相关。结合多年的用药经验,根据患者的症状及体征,辨证论治,将健脾益气法运用于临床,取得了较好... 喉接触性肉芽肿是耳鼻喉科较少见的疾病。通过多年临床实践,依据喉接触性肉芽肿的发病机制、临床表现及预后特点,发现该疾病与肺脾气虚密切相关。结合多年的用药经验,根据患者的症状及体征,辨证论治,将健脾益气法运用于临床,取得了较好疗效。附验案1则以佐证。 展开更多
关键词 喉接触性肉芽肿 健脾益气 肺脾气虚 痰凝血瘀 中医药疗法
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英汉工具状语典型句法位置的认知对比研究 被引量:1
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作者 宁宇 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第5期619-629,共11页
工具成分是所有语言中常见的概念之一。英语和汉语同属SVO句型,在这两种语言中有标记工具成分都以介词短语形式做状语修饰相关谓语动词,英语主要是“with+NP”结构,而汉语主要是“用+NP”结构。两者的主要区别在于其各自的典型句... 工具成分是所有语言中常见的概念之一。英语和汉语同属SVO句型,在这两种语言中有标记工具成分都以介词短语形式做状语修饰相关谓语动词,英语主要是“with+NP”结构,而汉语主要是“用+NP”结构。两者的主要区别在于其各自的典型句法位置不同,“with+NP”一般位于简单小甸句尾,而“用+NP”则紧邻在谓语动词前。本文从认知语言学“凸显观”和“注意观”两个角度分析了英汉工具状语在小句中的典型句法位置,发现两者都遵循了认知规律,而差异的原因在于认知处理过程中,英语侧重于遵循抽象的逻辑顺序,而汉语侧重于遵循现实的时间顺序。这一现象说明语言的表达形式折射出使用该语言的民族认识世界、理解世界的思维特征。 展开更多
关键词 工具状语 句法位置 凸显 注意
中美网络新闻标题指称可及性标示对比研究
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作者 宁宇 《复旦外国语言文学论丛》 2016年第1期63-69,共7页
互联网时代,网络新闻日益成为人们了解时事信息的主要媒体,而新闻标题是新闻中不可或缺的重要部分。本文尝试用Arial的可及性理论来研究中美网络新闻标题中不同等级可及性指示的使用情况,并通过对比分析,探讨中美网络新闻标题的异同。... 互联网时代,网络新闻日益成为人们了解时事信息的主要媒体,而新闻标题是新闻中不可或缺的重要部分。本文尝试用Arial的可及性理论来研究中美网络新闻标题中不同等级可及性指示的使用情况,并通过对比分析,探讨中美网络新闻标题的异同。中美网络新闻标题指称可及性标示的使用既有趋同性,也受两种语言自身特点的影响而呈现出差异性。 展开更多
关键词 新闻标题 指称 可及性 可及性标示
基于超媒体综合英语课程任务教学模式的探索 预览 被引量:1
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作者 黄爱华 宁宇 《重庆科技学院学报:社会科学版》 2010年第18期 188-190,共3页
《综合英语》课程是大学本科英语专业的一门基础专业技能课程,旨在培养和提高学生综合运用英语的能力。传统的教学由于受各种因素限制,出现了知识消极灌输的现象,学生英语综合、创新能力大打折扣。在教学实践中,应积极探索以任务为中心... 《综合英语》课程是大学本科英语专业的一门基础专业技能课程,旨在培养和提高学生综合运用英语的能力。传统的教学由于受各种因素限制,出现了知识消极灌输的现象,学生英语综合、创新能力大打折扣。在教学实践中,应积极探索以任务为中心、超媒体为辅助的教学模式,引导学生利用这一平台自主合作学习,提高学习效果,拓展知识面,摄入更多的语言文化信息,增强语感,培养更高层次的纯正语言运用能力。 展开更多
关键词 综合英语 学习策略 任务型学习 超媒体辅助
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从文化差异看翻译中的误译 预览
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作者 宁宇 《科技经济市场》 2007年第9期 40-41,共2页
不同文化之间存在着差异是无可辩驳的事实,而翻译就是在不同文化背景的人群之间构建桥梁.由于不同文化背景的人群对相同事物可能有不同的反应,译者在翻译过程中可能造成误译.误译有利于拓展客体文化和充实主体文化,对加强不同文化之间... 不同文化之间存在着差异是无可辩驳的事实,而翻译就是在不同文化背景的人群之间构建桥梁.由于不同文化背景的人群对相同事物可能有不同的反应,译者在翻译过程中可能造成误译.误译有利于拓展客体文化和充实主体文化,对加强不同文化之间的交流与沟通具有一定的积极意义. 展开更多
关键词 文化差异 反应差异 误译
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批评话语分析理论在商务英语教学中的应用 预览
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作者 宁宇 《教育界:高等教育研究》 2011年第9期 55,共1页
笔者就当前商务英语教学中存在的一些问题进行了探讨,指出应当运用批评话语分析理论指导商务英语教学实践。转变传统商务英语教学观念,增强批评话语分析意识,注重商务背景知识,从而使学生的能力得到全面提高。
关键词 批评话语分析 商务英语教学 国际商务
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