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急救护理学学习通APP的应用效果 预览
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作者 王欣 刘晓红 顾巧萍 《护理研究》 北大核心 2019年第11期1964-1966,共3页
为提高我校急救护理学的教学手段,响应现在的网络时代,应用手机学习通APP,随时随地可以学习,同时让学习资源快捷化和便利化。将课程资源[课件PPT、教学大纲、复习习题、急救视频、课程相关、护考真题、案例分析、问题为基础的学习(PBL)... 为提高我校急救护理学的教学手段,响应现在的网络时代,应用手机学习通APP,随时随地可以学习,同时让学习资源快捷化和便利化。将课程资源[课件PPT、教学大纲、复习习题、急救视频、课程相关、护考真题、案例分析、问题为基础的学习(PBL)案例、以病例为基础的教学(CBL)案例]、课外拓展[心肺复苏(CPR)最新标准、常见生活急救常识、常见急救技巧、科研探索]植入急救护理学学习通APP。应用急救护理学APP辅助教学,可以使学习资源数字化,学习交流便捷化、学习时空自由化。急救护理学学习通APP的应用,可以提高学生的学习热情和充分利用学生的课外时间。 展开更多
关键词 急救护理学 应用程序 应用 急救视频 课程相关 考试真题 案例分析
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助产护理本科生专业认同现状 预览
2
作者 王欣 庞艳霞 《护理研究》 北大核心 2018年第20期3271-3274,共4页
[目的]了解助产护理本科生专业认同的现状。[方法]应用护理本科生专业认同感量表,对166名某护理院校大学二年级到大学四年级助产专业本科生进行调查。[结果]助产护理本科生专业认同感较高,为(99.10±5.73)分;不同年级、不同就读原... [目的]了解助产护理本科生专业认同的现状。[方法]应用护理本科生专业认同感量表,对166名某护理院校大学二年级到大学四年级助产专业本科生进行调查。[结果]助产护理本科生专业认同感较高,为(99.10±5.73)分;不同年级、不同就读原因、学习成绩水平、有无担任职务及家庭月收入对助产护理本科生的专业认同有影响(P<0.01或P<0.05)。[结论]社会、学校和家庭及其各界应当帮助助产护理本科生建立良好的专业认同的支持系统,提高其对专业认同感。 展开更多
关键词 助产专业 护理 本科生 专业认同 支持系统 专业选择 影响因素
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案例教学法与传统教学法在循证护理教学中的比较研究 预览
3
作者 王雪玲 王欣 《台州学院学报》 2018年第3期73-76,82共5页
目的探讨案例教学法在循证护理教学中的应用效果。方法将2014级全日制护理本科专业1-4班随机分为实验组1-2班(59人),对照组3-4班(59人)。选取《护理研究》循证护理章节,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组课程... 目的探讨案例教学法在循证护理教学中的应用效果。方法将2014级全日制护理本科专业1-4班随机分为实验组1-2班(59人),对照组3-4班(59人)。选取《护理研究》循证护理章节,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组课程考试成绩及自我导向学习能力得分均高于对照组(P〈0.05)。在激发学习兴趣,提高学习效率,提高综合能力方面,两组相比较有显著性差异(P〈0.05)。结论循证护理教学中引入案例教学法,能够真正提高师生"教"与"学"的能力。 展开更多
关键词 案例教学 循证护理 传统教学 应用研究
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急救护理学微信公众号的设计及优势分析 预览 被引量:3
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作者 孙美萍 王欣 《护理学报》 2017年第15期17-19,共3页
目的提高我校急救护理学的教学手段,将教学与手机联系起来,学习资源数字化。方法将我的首页、课程内容、学习视频、章节测试、学术前沿、科研探索、案例分析、护考真题、互动论坛等版块植入急救护理学微信公众号。结果通过公众号,可在... 目的提高我校急救护理学的教学手段,将教学与手机联系起来,学习资源数字化。方法将我的首页、课程内容、学习视频、章节测试、学术前沿、科研探索、案例分析、护考真题、互动论坛等版块植入急救护理学微信公众号。结果通过公众号,可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动,应用于急救护理学辅助教学,可以使学习资源数字化,学习时空自由化,学习交流便捷化。结论通过对急救护理学微信公众号的设计,对此门课程的教学资源有极大的扩展,有效提高学生的学习兴趣和学习效果,值得推广。 展开更多
关键词 急救护理学 微信公众号 优势分析
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国内有关PICC相关性静脉炎研究的文献计量学分析 预览 被引量:2
5
作者 王欣 张志刚 《护理研究:上旬版》 2016年第9期3138-3141,共4页
[目的]分析近10年我国经外周穿刺置入中心静脉置管术(PICC)相关性静脉炎发展态势,为今后的研究提供参考。[方法]检索中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库,对2003年—2015年国内PICC相关性静脉炎研究的文献进行统计分析。[结果]共... [目的]分析近10年我国经外周穿刺置入中心静脉置管术(PICC)相关性静脉炎发展态势,为今后的研究提供参考。[方法]检索中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库,对2003年—2015年国内PICC相关性静脉炎研究的文献进行统计分析。[结果]共检出1 883篇文献,筛选出在国内护理核心期刊上发表的文章267篇,符合本研究的文章111篇;核心期刊发表的文献以临床科研论文为主,研究热点主要集中PICC相关性静脉炎的治疗、预防、护理对策、原因分析等方面。[结论]PICC相关性静脉炎已引起临床护士的广泛关注,但还缺乏PICC相关性静脉炎的高质量科研论文的产出,探索更为有效的PICC相关性静脉炎的预防管理流程,可更好地为临床提供循证依据。 展开更多
关键词 PICC 静脉炎 核心期刊 研究内容 文献计量学
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护理本科生专业承诺与职业决策自我效能感现状及相关性分析 预览 被引量:6
6
作者 王欣 《护理研究:下旬版》 2016年第9期3355-3358,共4页
[目的]了解护理本科生专业承诺和职业决策自我效能感的现状,并分析两者之间的相关性,为临床护理教学和高校护理教育管理提供依据。[方法]采用大学生专业承诺量表和职业决策自我效能量表,对在校的390名护理本科生进行调查。[结果]护理本... [目的]了解护理本科生专业承诺和职业决策自我效能感的现状,并分析两者之间的相关性,为临床护理教学和高校护理教育管理提供依据。[方法]采用大学生专业承诺量表和职业决策自我效能量表,对在校的390名护理本科生进行调查。[结果]护理本科生的专业承诺得分为(88.45±14.13)分;职业决策自我效能感得分为(77.65±11.55)分,二者之间呈正相关。[结论]护生的专业承诺和职业决策自我效能感整体得分不高,高校护理教育工作者应高度重视并采取措施提高护理本科生的专业承诺和职业决策自我效能感水平,以帮助本科生成功就业。 展开更多
关键词 护理本科生 专业承诺 职业决策自我效能感 护理教育 就业
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护理本科生专业承诺现状及影响因素分析 预览 被引量:8
7
作者 王欣 俞加正 杨慧雅 《护理学报》 2016年第16期42-45,共4页
目的了解我校护理本科生专业承诺的现状,并分析其相关因素,为临床护理教学和高校护理教育管理提供依据。方法选取在浙江省台州市某高校650名护理本科生,采用一般资料问卷和大学生专业承诺问卷进行调查。结果 650名护理本科生专业承诺总... 目的了解我校护理本科生专业承诺的现状,并分析其相关因素,为临床护理教学和高校护理教育管理提供依据。方法选取在浙江省台州市某高校650名护理本科生,采用一般资料问卷和大学生专业承诺问卷进行调查。结果 650名护理本科生专业承诺总分为(92.46±14.80)分,处于中等水平;年级、有无兼职经历、是否喜欢护士职业是护理本科生专业承诺的主要影响因素(P〈0.05)。结论护理本科生专业承诺水平有待提高,护理教育者及管理者需采取对策提高护理本科生专业承诺水平,增强专业认同感,为护理事业发展的稳定队伍。 展开更多
关键词 本科生 护理 专业承诺 影响因素
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护理本科生临床实习适应不良现状及影响因素分析 预览 被引量:9
8
作者 曹海华 王欣 《护理学报》 2016年第11期34-38,共5页
目的了解我校护理本科生临床实习适应不良现状,并分析其影响因素。方法选取我校2011级、2012级护理本科生306名为研究对象,采用一般资料问卷和护理本科生临床实习适应不良调查问卷进行调查,采取多元逐步回归分析其影响因素。结果 306名... 目的了解我校护理本科生临床实习适应不良现状,并分析其影响因素。方法选取我校2011级、2012级护理本科生306名为研究对象,采用一般资料问卷和护理本科生临床实习适应不良调查问卷进行调查,采取多元逐步回归分析其影响因素。结果 306名护理本科生临床实习适应不良总分为(91.96±14.38)分,处中等水平;年级、有无兼职经历、是否喜欢护士职业、对就业前景的态度是护理本科生临床实习适应不良的主要影响因素(P〈0.05)。结论护理本科生存在临床实习适应不良现象,高校护理教育者和医院临床带教者针对其相关因素采取对策,多渠道地提升护理本科生热爱护理职业,提高其临床适应能力,适应角色转化,实现从护理本科生向护士的转变。 展开更多
关键词 护理本科生 临床实习 适应不良 影响因素
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急救教学案例的编写在护理本科生岗前培训中的应用 预览 被引量:3
9
作者 王欣 《护理研究:中旬版》 2015年第7期2558-2559,共2页
急救护理是临床急诊医学的重要组成部分,具有病种多、病情急、突发事件、抢救事件频繁等特点,使此项工作更具有高风险性和高压力性.我国护士职业的核心能力之一为:“对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力”.鉴于国内外迄今为止... 急救护理是临床急诊医学的重要组成部分,具有病种多、病情急、突发事件、抢救事件频繁等特点,使此项工作更具有高风险性和高压力性.我国护士职业的核心能力之一为:“对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力”.鉴于国内外迄今为止尚无急诊专科护生的相关培训,护理高校和医院需注重护士系统的岗前培训,使护士掌握一定的灾害急救专科知识和技能,增强灾害急救意识,并且尽快缩短急诊护士的成熟期,达到专科培训基地化、上岗持证化,以符合当今国际急诊护理发展的新形势。 展开更多
关键词 急救教学案例 编写 护理
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护理本科生职业决策自我效能调查分析 预览 被引量:7
10
作者 徐海燕 王欣 《护理管理杂志》 2015年第6期408-410,共3页
目的调查护理本科生职业决策自我效能状况。方法应用护理本科生职业决策自我效能感量表,对287名大学1年级至大学3年级护理专业本科生进行调查。结果护理本科生职业决策自我效能感得分为(77.65±11.55),低于常模(P〈0.01)... 目的调查护理本科生职业决策自我效能状况。方法应用护理本科生职业决策自我效能感量表,对287名大学1年级至大学3年级护理专业本科生进行调查。结果护理本科生职业决策自我效能感得分为(77.65±11.55),低于常模(P〈0.01);大学1年级护理本科生优于大学2年级和大学3年级护理本科生(P〈0.01);兼职经历、参加过社团和父母亲文化程度对护理本科生的职业自我效能感有影响(P〈0.01或P〈0.05)。结论学校、家庭和社会各界应当帮助护理本科生建立良好的支持系统,提高其职业决策自我效能,帮助其更好地做出职业决定。 展开更多
关键词 护理 职业决策 自我效能 本科生
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护理本科生科研能力调查及对我国高等学校护理教育的启示 预览 被引量:26
11
作者 王欣 《护理研究:中旬版》 2013年第7期2084-2087,共4页
[目的]了解护理本科生科研能力现状,为护理科研管理和高校护理本科生科研教育提供依据。[方法]采用潘银河等[1]修订的护理人员科研能力自评量表对浙江省某高校护理本科生进行调查。[结果]护理本科生科研能力总分为(51.90±17.81)... [目的]了解护理本科生科研能力现状,为护理科研管理和高校护理本科生科研教育提供依据。[方法]采用潘银河等[1]修订的护理人员科研能力自评量表对浙江省某高校护理本科生进行调查。[结果]护理本科生科研能力总分为(51.90±17.81)分,问题发现能力为(5.79±2.07)分,文献查阅能力为(8.82±3.25)分,科研设计能力为(7.54±3.76)分,科研实践能力为(10.72±4.23)分,资料处理能力为(8.15±3.80)分,论文写作能力为(10.88±4.70)分;不同年级、年龄、职务护理本科生科研能力总分比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。[结论]护理本科生科研能力不容乐观,护理院校要改革现有的护理本科生培养模式,提升我国护理本科生的科研能力。 展开更多
关键词 护理本科生 科研能力 调查 启示
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应用案例实训法提高护生心电图识别能力 预览 被引量:1
12
作者 王欣 任蔚虹 《护理与康复》 2013年第2期185-186,共2页
目的探讨案例实训法对提高护生心电图识别能力的效果。方法将2010级护理专业二年级2个班按抽签法分为对照组和观察组,每班52人,对照组采用传统心电图教学法,观察组采用案例实训法。评价两组护生心电图识片考核成绩。结果观察组护生... 目的探讨案例实训法对提高护生心电图识别能力的效果。方法将2010级护理专业二年级2个班按抽签法分为对照组和观察组,每班52人,对照组采用传统心电图教学法,观察组采用案例实训法。评价两组护生心电图识片考核成绩。结果观察组护生心电图识片的考核成绩为(85.62±12.65)分,高于对照组的(70.13±10.54)分。结论案例实训法有助于提高护生对心电图的识别能力。 展开更多
关键词 护生 心电图 案例实训
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台州市基层医护人员台风灾害现场急救技能及培训需求的调查分析 被引量:2
13
作者 莫选荣 罗心静 +2 位作者 周玲玲 王欣 李翠萍 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2013年第9期797-800,共4页
目的调查台州市基层医护人员台风灾害现场急救能力及培训需求,为针对性开展培训提供参考。方法随机整群抽取台州市部分乡镇卫生院和社区卫生服务中心的178名医护人员为调查对象,采用自制问卷进f亍凋查。结果基层医护^员除了对台风高匆... 目的调查台州市基层医护人员台风灾害现场急救能力及培训需求,为针对性开展培训提供参考。方法随机整群抽取台州市部分乡镇卫生院和社区卫生服务中心的178名医护人员为调查对象,采用自制问卷进f亍凋查。结果基层医护^员除了对台风高匆}蝴晓率密Z高(86.5%)夕h,其余各项台风棺关知识知晓率均不足50%;现场急救能力除了对氧气袋的使用熟练掌握率较高(61.2%)外,其余项目熟练掌握率为2.8%~41.6%;不同职业、职称、学历的基层医护人员现场急救技能掌握情况存在统计学差异(P〈0.01),但不同工作年限之间无显著差异;培训需求前五位依次为急救仪器使用、休克急救、心肺复苏、外伤包扎止血和急救药品使用等临床常用项目。结论基层医护人员灾害知识及现场急救能力不足,不能满足频发的灾害对现场救援的需求。相关部门应因地制宜,按需培训,以提高基层医疗系统灾害应对能力。 展开更多
关键词 台风 灾害救护 医护人员 基层 调查
DC-SIGN启动子活化信号通路对HIV-15’LTR活性的影响
14
作者 吴丽娟 白石 +3 位作者 刘福民 吴丽香 王欣 靳昌忠 《中华微生物学和免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期326-329,共4页
目的研究诱导DC-SIGN启动子活化的信号通路对HIV-15’LTR活性的影响。方法PCR法扩增DC-SIGN启动子及HIV-15’LTR序列,通过双酶切重组到荧光素酶报告质粒中,构建DC-SIGN启动子和HIV-15’LTR荧光素酶报告质粒。以PMA分化的THP-1细胞作... 目的研究诱导DC-SIGN启动子活化的信号通路对HIV-15’LTR活性的影响。方法PCR法扩增DC-SIGN启动子及HIV-15’LTR序列,通过双酶切重组到荧光素酶报告质粒中,构建DC-SIGN启动子和HIV-15’LTR荧光素酶报告质粒。以PMA分化的THP-1细胞作为细胞模型,分别转染DC-SIGN启动子和HIV-15’LTR荧光素酶报告质粒,并以相应的信号通路阻断剂处理,以1000IU/ml的IL-4诱导24h后检测荧光素酶活性。结果HIV-15’LTR荧光素酶报告质粒的活性明显弱于DC-SIGN启动子,IL-4诱导可以使DC-SIGN启动子和HIV-15’LTR荧光素酶报告质粒的活性升高至2倍以上。ERK、JAK-STAT和NF-KB信号通路阻断剂均能够降低DC-SIGN启动子荧光素酶报告质粒的活性,其中ERKl/2抑制剂抑制活性最强,几乎完全阻断了IL-4的诱导效应。对于HIV-15‘LTR荧光素酶报告质粒,NF-κB信号通路阻断剂阻断效果最明显,阻断效率为52.32%,ERK信号通路阻断剂阻断效率为43.31%。结论IL-4诱导的信号通路在活化DC-SIGN启动子的同时,对HIV-15’LTR也具有一定的活化作用,并主要通过NF-κB和ERK信号通路实现。 展开更多
关键词 DC-SIGN HIV-1潜伏感染 信号通路 树突状细胞 重活化
护理综合性实验模拟案例的设计及编写 预览 被引量:5
15
作者 王欣 任蔚虹 《护理研究:上旬版》 2012年第12期3256-3257,共2页
综合性实验室是近年来全球医学教育改革的主要内容。目前随着全国高校实验教学改革的深入,实验已经向着综合型、能力型、人性化等方向发展。护理学是一门实践性很强的学科,实验教学与理论教学同等重要,它是验证理论知识,培养学生观... 综合性实验室是近年来全球医学教育改革的主要内容。目前随着全国高校实验教学改革的深入,实验已经向着综合型、能力型、人性化等方向发展。护理学是一门实践性很强的学科,实验教学与理论教学同等重要,它是验证理论知识,培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题能力,养成理论联系实际,求真求实,勇于探索的科学精神的重要途径。 展开更多
关键词 护理专业 实验教学 案例 设计 编写
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适时教学模式在护理教学中的应用进展 被引量:6
16
作者 项昌富 王欣 《中华现代护理杂志》 2012年第34期4093-4095,共3页
适时教学(just-in.timeteaching,JiTT)模式,是建立在“基于网络的学习任务”(web-basedstudyassignment)和“学习者的主动学习课堂”(activelearnerclassroom)二者交互作用基础上的一种新型教与学策略。适时教学模式本身并不... 适时教学(just-in.timeteaching,JiTT)模式,是建立在“基于网络的学习任务”(web-basedstudyassignment)和“学习者的主动学习课堂”(activelearnerclassroom)二者交互作用基础上的一种新型教与学策略。适时教学模式本身并不复杂,其运作程序很简便,容易被教师理解和接受,可行性和可操作性强,教学效果好,目前该模式在国内特别是医学教育界尚未广泛应用。 展开更多
关键词 综述文献 适时教学 护理教学 研究进展
情商培养在《成人护理》教育中的应用
17
作者 王欣 《中华现代护理杂志》 2012年第13期 1582-1583,共2页
情商(emotionalquotient,EQ)自从提出以来备受关注。1995年,美国哈佛大学心理学教授Goleman在《Emotionalintelligence》一书中明确指出,情商不同于智商,它不是天生注定的,而是可以从学习中获得的。
关键词 护理教育 情商 成人护理 护生
契约学习在内科护理学课程中的应用 被引量:2
18
作者 王欣 《中华现代护理杂志》 2011年第35期 4364-4366,共3页
目的探讨契约学习在内科护理学课程教学中的应用效果。方法实验组58名学生采用契约学习方法,对照组56名学生采用传统学习方法,比较两组学生内科护理学考试成绩。结果实验组学生考试成绩为(90.26±3.28)分,对照组为(82.63&#... 目的探讨契约学习在内科护理学课程教学中的应用效果。方法实验组58名学生采用契约学习方法,对照组56名学生采用传统学习方法,比较两组学生内科护理学考试成绩。结果实验组学生考试成绩为(90.26±3.28)分,对照组为(82.63±5.07)分,组间比较差异具有统计学意义(t=16.270,P〈0.01)。结论契约式学习方法可有效提高学生学习效果,值得推广。 展开更多
关键词 契约学习 内科护理学 应用
内科护理学教学中导课的艺术 被引量:1
19
作者 张丽婷 王欣 《中华现代护理杂志》 2011年第21期2586-2587,共2页
导课是课堂教学中极其重要的一环,其成败直接制约着后续内容的教学效果。在《内科护理学》教学中充分运用案例式、图片式、视频动画式和设问式导课等方式能激发学生的求知欲,加强对《内科护理学》的全面理解,加深记忆,提高教学质量... 导课是课堂教学中极其重要的一环,其成败直接制约着后续内容的教学效果。在《内科护理学》教学中充分运用案例式、图片式、视频动画式和设问式导课等方式能激发学生的求知欲,加强对《内科护理学》的全面理解,加深记忆,提高教学质量。极大地调动学生的学习积极性和主动性,引导起学生的内在求知欲,使教学效果大幅度提高。 展开更多
关键词 护理学 教学 艺术 导课
场独立性和场依存性认知风格在内科护理学教学中的应用 预览
20
作者 王欣 项昌富 《护理研究:中旬版》 2011年第2期 459-461,共3页
内科护理学是一门重要的临床课程,在新形势下为了更好地深化教学改革,提高课堂教学效果,我们根据护生的不同认知风格采取相应的教学策略,从而提高内科护理学的教学质量。一般的教学风格往往只能与课堂内一部分护生的学习风格相匹配,而... 内科护理学是一门重要的临床课程,在新形势下为了更好地深化教学改革,提高课堂教学效果,我们根据护生的不同认知风格采取相应的教学策略,从而提高内科护理学的教学质量。一般的教学风格往往只能与课堂内一部分护生的学习风格相匹配,而与其他的失配。教师经常采用这种风格进行教学, 展开更多
关键词 内科护理学教学 认知风格 场依存性 应用 课堂教学效果 临床课程 教学改革 教学策略
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