期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
精准教学在高中历史课堂中的实践与反思——基于大数据与人工智能技术背景 预览
1
作者 陆优君 《中小学信息技术教育》 2019年第1期42-45,共4页
“精准教学”早在20世纪60年代由奥格登·林斯利提出,但由于当时条件的局限而未能普及推广。进入21世纪,信息技术高速发展,在大数据与人工智能技术的支持下,教育工作者可以建构每位学生的知识图谱,专注于制定针对学生的个性化教学设... “精准教学”早在20世纪60年代由奥格登·林斯利提出,但由于当时条件的局限而未能普及推广。进入21世纪,信息技术高速发展,在大数据与人工智能技术的支持下,教育工作者可以建构每位学生的知识图谱,专注于制定针对学生的个性化教学设计,从而实现精准教学,打造高效课堂。对于学生基础参差不齐的高中历史课堂而言,精准教学是提高教学效率、激发课堂活力的有益探索。 展开更多
关键词 人工智能技术 教学设计 历史课堂 大数据 高中 实践 学生基础 教育工作者
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈