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可溶性笼形倍半硅氧烷基共轭聚合物作为一种高效的单壁碳纳米管分散剂 预览
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作者 小勇 高树曦 +3 位作者 张磊 张静斐 麦裕良 廖兵 《广东化工》 CAS 2020年第2期1-3,10,共4页
利用一种分子内非均质性的星型结构的笼形倍半硅氧烷-聚噻吩杂化共聚物功能化单壁碳纳米管(SWNTs),并通过多种手段充分表征分散SWNTs的性能。结果表明,这种星型杂化共轭聚合物与其线型类似物相比,具有更高效的稳定SWNTs能力。疏水性的... 利用一种分子内非均质性的星型结构的笼形倍半硅氧烷-聚噻吩杂化共聚物功能化单壁碳纳米管(SWNTs),并通过多种手段充分表征分散SWNTs的性能。结果表明,这种星型杂化共轭聚合物与其线型类似物相比,具有更高效的稳定SWNTs能力。疏水性的笼形倍半硅氧烷核心和聚噻吩链段锚定在疏水的碳纳米管表面,同时水溶性的柔性链段向溶液中伸展并且共轭链段与碳纳米管表面形成的共轭堆叠效应极大地增加聚合物与碳管之间的黏附力,这些非共价作用力赋予SWNTs分散体空间稳定性。SWNTs在水溶液中溶解性的改善也极大地提升了SWNTs复合材料的可加工性,有利于制备柔性透明电活性的薄膜材料。由此,这种笼形倍半硅氧烷-聚噻吩杂化共聚物在柔性光电设备领域具有极高的应用前景。 展开更多
关键词 笼形倍半硅氧烷-聚噻吩杂化共聚物 非共价作用 可溶共轭聚合物 柔性光电材料
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信息化促进基础教育公平:图景、焦点与走向 预览
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作者 徐欢云 小勇 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期29-34,共6页
信息化促进教育公平,蕴涵着人类对技术如何破解优质教育供给失衡问题的实践诉求,是教育信息化2.0时代实现教育内涵式发展的重要内容。通过厘清信息化促进基础教育公平的内涵,基于相关政策及项目分析提出以下三阶段图景:“建设施、配资... 信息化促进教育公平,蕴涵着人类对技术如何破解优质教育供给失衡问题的实践诉求,是教育信息化2.0时代实现教育内涵式发展的重要内容。通过厘清信息化促进基础教育公平的内涵,基于相关政策及项目分析提出以下三阶段图景:“建设施、配资源”的“铺路搭桥”起步阶段,“以应用促建设”的“提质增量”加速发展阶段,以及教育信息化2.0时代“以供给机制模式促创新”的“精准可持续”纵深发展阶段。以评估为关键焦点,梳理信息化促进基础教育公平的现状、影响因素和方法策略等内容。提出未来研究走向建议:学科交叉和研究视角融合,创新信息化促进基础教育公平的理论体系;聚焦重难点,实现信息化促进基础教育公平研究的新突破;以政策为引领、技术为支撑、理念与方法为核心,推动多维联动的协同发展;关注多样性、注重特色发展,丰富信息化促进基础教育公平的应用模式。 展开更多
关键词 基础教育公平 信息化 过程公平 结果公平 精准教育扶贫
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面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究
3
作者 小勇 曹宇星 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期80-85,共6页
教研是促进教师专业发展的重要途径。在"互联网+"背景下,教研的模式及发展路径发生了重要变化。在梳理同类研究基础上,该文从"互联网+教研"模式的角色、内容、资源、环境及评价等关键要素出发,阐述了教研形态在互... 教研是促进教师专业发展的重要途径。在"互联网+"背景下,教研的模式及发展路径发生了重要变化。在梳理同类研究基础上,该文从"互联网+教研"模式的角色、内容、资源、环境及评价等关键要素出发,阐述了教研形态在互联网进程中的转型特征;基于路径依赖视角分析了影响"互联网+教研"模式选择的主要因素,包括利益者认知能力、政策制度、经费投入、技术支撑、评价机制等,旨在探究教研模式呈现多样化的原因,从而为教研模式的选择提供参考。该文提出了树立协同发展愿景、政策顶层设计保障、优化技术支撑环境、经费投入结合实际、教研服务供给改革、基于数据驱动开展教研评价的发展策略,以期为教研实践提供指引。 展开更多
关键词 "互联网+” 教研模式 发展路径 路径依赖理论
面向"互联网+"的教师教研现状调查研究
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作者 修亚弟 小勇 《教育信息技术》 2019年第5期3-7,共5页
“互联网+”时代,教师教研形态发生了巨大转变.文章从教研活动、技术环境、教研资源、保障机制与效果认同五个维度进行了调查,采用SPSS进行问巻结果统计分析,了解当前中小学教师的教研现状,在此基础上,提出了树立“互联网+”思维、优化... “互联网+”时代,教师教研形态发生了巨大转变.文章从教研活动、技术环境、教研资源、保障机制与效果认同五个维度进行了调查,采用SPSS进行问巻结果统计分析,了解当前中小学教师的教研现状,在此基础上,提出了树立“互联网+”思维、优化技术环境建设、丰富教研活动、聚焦教研主题、强化科研意识和完善教研评价体系的改进建议,为面向“互联网+”的教师教研提供借鉴. 展开更多
关键词 互联网+ 教师教研 现状 调查研究
在线课程资源动态生成与应用的影响因素研究 预览
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作者 钟丽霞 钦太 +2 位作者 小勇 张华阳 张彦 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第6期83-89,共7页
文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以... 文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以从技术可靠性的学习环境、多元个性化的预设资源、教师适时的指导和反馈行为、学生自主学习和探究互动等方面,提高在线课程学习资源动态生成与应用的策略。 展开更多
关键词 在线课程 资源动态生成 结构方程模型 影响因素
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精准教研视域下的教师画像研究 预览
6
作者 小勇 林梓柔 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期84-91,共8页
面对新时代教师队伍建设的要求,教研有必要向个性化、精准化转型。依托各种智能技术对教师画像,成了破解精准教研难题的创新途径。然而,目前精准教研视域下的教师画像研究,在国内尚属空白。文章从教研数据采集、分类及其有效关联等角度... 面对新时代教师队伍建设的要求,教研有必要向个性化、精准化转型。依托各种智能技术对教师画像,成了破解精准教研难题的创新途径。然而,目前精准教研视域下的教师画像研究,在国内尚属空白。文章从教研数据采集、分类及其有效关联等角度阐释了数据驱动的教师画像的实施可行性;同时,剖析了教师画像的实现流程,包括教研数据预处理、教师画像模型建构、教师个体标签体系建立和教师画像质量评估四大环节,从而提供了清晰的框架指引。文章最后提出教师画像的四大应用场景,涵盖教师、决策者、教研服务提供方和学生等利益者视角。该研究从精准教研视域下教师画像的实现必要性、实施可行性、实现方法和应用场景作了系统论述,旨在为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 精准教研 教师画像 数据 流程 应用场景
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精准教研:数据驱动提升教师教研效能 预览
7
作者 林梓柔 小勇 《数字教育》 2019年第6期42-46,共5页
针对当前教研效能低下的困境,本研究以数据驱动的精准教研为突破口,从精准教研的内涵中把握了其需求个性化、过程数据化和决策循证化的关键特征,进而提出了基于学习分析的课堂教学改进、基于课堂观察的教学行为分析和基于质量评估的精... 针对当前教研效能低下的困境,本研究以数据驱动的精准教研为突破口,从精准教研的内涵中把握了其需求个性化、过程数据化和决策循证化的关键特征,进而提出了基于学习分析的课堂教学改进、基于课堂观察的教学行为分析和基于质量评估的精准教研帮扶三种应用场景。文章提供了每种应用场景的应用案例,旨在阐释精准教研在实践层面的实施特征、思路与路径,为一线教研实践提供参考。 展开更多
关键词 精准教研 数据驱动 教师 效能
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城墙文化在城市发展中的价值阐释 预览
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作者 小勇 范晓萱 《建筑与文化》 2019年第6期201-203,共3页
从城市形态与人居发展来说,历史上中国是一个“城墙文化”的国家。在过去封建时期的社会中,城墙文化不但代表着国家意志,传承着民族文化,也规范着民众的生活方式与行为观念。即使在进入21世纪后,“城墙文化”与“乡愁文化”、文化自信... 从城市形态与人居发展来说,历史上中国是一个“城墙文化”的国家。在过去封建时期的社会中,城墙文化不但代表着国家意志,传承着民族文化,也规范着民众的生活方式与行为观念。即使在进入21世纪后,“城墙文化”与“乡愁文化”、文化自信高度契合,被赋予了新时代的新内涵。 展开更多
关键词 城墙 城市 文化发展 价值
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课例教研:探索优课的教研智慧 预览 被引量:2
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作者 刘怡 修亚弟 +1 位作者 章少娜 小勇 《数字教育》 2019年第2期52-57,共6页
课例教研作为促进教师专业发展的有效途径,已成为连接教学理论研究和教师实践智慧的桥梁,能更好地促进理论与实践的结合。本文以基于优质课例开展的教学研究为主线,探索优课中的教研智慧。研究从优课教研的关键特点出发,总结出三类目前... 课例教研作为促进教师专业发展的有效途径,已成为连接教学理论研究和教师实践智慧的桥梁,能更好地促进理论与实践的结合。本文以基于优质课例开展的教学研究为主线,探索优课中的教研智慧。研究从优课教研的关键特点出发,总结出三类目前在优课支持下开展的教研模式,分别有优课支持下的校本教研模式、同课异构教研模式和微视频教研模式,并对三类模式进行优课环境下的对比分析,为日后开展优课教研活动提出建议。 展开更多
关键词 课例教研 优课 教研智慧
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混合教研:应对多元化需求的 融合适变 预览
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作者 孙硕 刘怡 小勇 《数字教育》 2019年第5期48-52,共5页
混合教研模式实现了多种教研形式不同程度的混合,呈现出教研主体的多样化、教研目标的多维度、技术环境的多元化、资源的海量优质化、教研活动的灵活性和丰富性以及教研服务管理支持的全方位特点。从浅层结合到中度整合再到深度融合,教... 混合教研模式实现了多种教研形式不同程度的混合,呈现出教研主体的多样化、教研目标的多维度、技术环境的多元化、资源的海量优质化、教研活动的灵活性和丰富性以及教研服务管理支持的全方位特点。从浅层结合到中度整合再到深度融合,教研主体、教研目标、技术环境、教研活动、内容资源、教研评价等具有不同的表现特点,同时本文将对相关混合教研应用进行介绍和说明。不同教研形式不同程度的混合可以实现优势互补,最终满足多元主体的教研需求,实现教师专业发展和能力提升。 展开更多
关键词 教研 混合教研 多元化需求
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信息技术支持的教师教研:热点变迁、前沿及趋势 被引量:2
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作者 小勇 张华阳 《教育信息技术》 2019年第1期7-11,6共6页
近年来,信息技术支持的教师教研已经成为教师专业发展的重要新途径.本研究融合了词频分析与内容分析的方法,采用CiteSpace可视化工具,检索2008-2017年CSSCI源期刊收录的教师教研信息化主题论文,发现:研究热点有网络教研、TPACK、大数据... 近年来,信息技术支持的教师教研已经成为教师专业发展的重要新途径.本研究融合了词频分析与内容分析的方法,采用CiteSpace可视化工具,检索2008-2017年CSSCI源期刊收录的教师教研信息化主题论文,发现:研究热点有网络教研、TPACK、大数据、教师工作坊、实践社区等,热点聚类基本覆盖了教师教研体系的各要素.研究前沿则主要集中于教师教研的组织模式和技术手段;组织模式包括组织方式及组织中的角色关系,技术手段包括了支持教研的技术软硬件资源.高影响力的学者有刘清堂、张思、王陆、杨卉、郭绍青等,研究单位包括西北师范大学、华南师范大学、首都师范大学、华中师范大学等.本研究最后提出了优化信息技术支持的教师教研策略性建议,包括:强化高等院校与中小学的教研信息化协同合作关系;教研组织者采用合适的新技术来提升教研效果. 展开更多
关键词 教师教研 信息技术 可视化分析 热点 前沿 趋势
教研共同体:在线社交中提升教师专业发展 预览
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作者 曹宇星 王东虹 +1 位作者 饶嘉婷 小勇 《数字教育》 2019年第4期24-29,共6页
在我国教育信息化深入推进的进程中,教师专业发展的外部环境也发生了巨大变化,教师合作共享联通更加紧密,在线社交互动更加轻松,促成了若干基于共同的教学与研究目标的教研共同体。基于在线社交的教研共同体具备共同愿景明确、协同合作... 在我国教育信息化深入推进的进程中,教师专业发展的外部环境也发生了巨大变化,教师合作共享联通更加紧密,在线社交互动更加轻松,促成了若干基于共同的教学与研究目标的教研共同体。基于在线社交的教研共同体具备共同愿景明确、协同合作社交化、资源服务共享化、教研角色多元化等四大特征,形成了以专业引领为指导的网络名师工作室、以兴趣驱动为引导的自组织在线教研社区和以学科实践为依托的混合式师徒制教研三类典型的教研共同体。结合具体案例,围绕教研共同体的团队准备、实践行动、观测反思、评价总结四个阶段分别介绍三类教研共同体的实施流程,提出基于在线社交的教研共同体发展策略,为教师专业发展提供参考。 展开更多
关键词 教研共同体 在线社交 教师专业发展
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信息技术支持下的区域研修现状及发展研究--基于全国25省(市)35县(区)的调研 被引量:1
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作者 张妮 刘清堂 +2 位作者 曾祥翊 李阳 小勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期109-116,共8页
区域研修是在行政区域(县、区)内,由电教、教研、师训等部门组织开展的以提升教师专业能力为目标的跨学校或跨学区教师发展模式,是突破时空限制,促进区域教育均衡与实现资源共享的有效途径。课题组开展了全国25省(市)35县(区)的问卷调... 区域研修是在行政区域(县、区)内,由电教、教研、师训等部门组织开展的以提升教师专业能力为目标的跨学校或跨学区教师发展模式,是突破时空限制,促进区域教育均衡与实现资源共享的有效途径。课题组开展了全国25省(市)35县(区)的问卷调查、实地走访和研修案例征集工作,重点调研了当前区域研修在研修模式、研修主题、网络研修平台、管理机制及研修效果等五个方面的现状,并分析了区域研修主要存在的问题和不足,提出了五点可持续发展策略,包括聚焦教育教学问题,探索信息技术支持下的区域研修模式;创建"互联网+"教师研修平台,增强研修引领性、便捷性和灵活性;注重面向过程的信息化研修绩效分析,提高研修实效;探索多方协作的运行机制和保障制度,推动区域研修常态化发展;总结各地成熟经验,形成信息技术支持下的区域研修示范样例等。 展开更多
关键词 区域研修 教师研修 信息技术 教师专业发展
远程协同教研:云技术跨越教研的资源壁垒 预览
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作者 修亚弟 小勇 《数字教育》 2019年第3期47-51,共5页
“互联网+”时代,现代信息技术的发展催生了教师教研新形式。文章基于文献梳理,概括了远程协同教研的内涵,认为远程协同教研具有打破地域界限、跨越资源壁垒、多向互动交流和多元协同参与的特点,归纳出云技术支持的两种远程协同教研形... “互联网+”时代,现代信息技术的发展催生了教师教研新形式。文章基于文献梳理,概括了远程协同教研的内涵,认为远程协同教研具有打破地域界限、跨越资源壁垒、多向互动交流和多元协同参与的特点,归纳出云技术支持的两种远程协同教研形式——基于同步课堂的实践反思和基于视频直播的教研,并以安徽省在线同步课堂和“天河100融合创新”手机直播课堂为案例进行了分析,提出了远程协同教研常态化应用的发展建议。 展开更多
关键词 远程协同 教研 云技术 资源
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现代学徒制破解产教融合“两张皮”难题的制度创新
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作者 小勇 刘萍 《知识窗》 2019年第14期44-45,共2页
“四链衔接”的出现,创造性地构建了职业形态,改变了原有的专业链、利益关系及生态链,为进一步深化“产教”融合奠定了基础。而突破产教融合“两张皮”的关键是突破同步升级,能更好地解决职业形态的供需矛盾,进一步强化市场主体间的利... “四链衔接”的出现,创造性地构建了职业形态,改变了原有的专业链、利益关系及生态链,为进一步深化“产教”融合奠定了基础。而突破产教融合“两张皮”的关键是突破同步升级,能更好地解决职业形态的供需矛盾,进一步强化市场主体间的利益关系,更好地解决利益分配问题,开创现代化产教融合的新局面。 展开更多
关键词 现代学徒制 产教融合 职业教育 制度创新
借鉴、融合与创新:教育人工智能发展的多维路向--基于AIED(2011-2018)的启示 预览
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作者 徐欢云 小勇 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期31-45,共15页
教育人工智能国际会议作为智能技术在教育应用领域高质量国际会议,至今有30余年历史。本文以2011-2018年教育人工智能国际会议论文集为研究内容,采用量化关键词和内容分析法精选129篇论文,系统梳理国际教育人工智能的研究现状与发展脉络... 教育人工智能国际会议作为智能技术在教育应用领域高质量国际会议,至今有30余年历史。本文以2011-2018年教育人工智能国际会议论文集为研究内容,采用量化关键词和内容分析法精选129篇论文,系统梳理国际教育人工智能的研究现状与发展脉络,将其归纳为十二个聚焦点并加以阐述:融合游戏化设计的智能导学系统、学习者建模、智能教学代理设计及优化应用、基于数据挖掘和自然语言处理技术的数据共享与分析、大规模在线课程和移动学习的精准学习服务、机器学习技术的学习应用、学习者情感计算与探测、智能技术支持教与学理论的分析与验证、学习者技能素养的智能评估工具及方法、个性化反馈与自适应学习、课堂教学实景的人工智能教育应用、未来智慧学习空间设计。最后,本文就我国教育人工智能本土化发展创新提出以下研究建议:立足多样化视角挖掘小而精的研究主题,开展实证研究;借助国际平台和跨界思维,形成交叉融合型教育人工智能学术研究共同体;立足课程和教学,以育人为核心,重构智能时代的学习理论体系和实践发展路径。 展开更多
关键词 教育人工智能 学习者模型 智能导学系统 教育游戏 智能教学代理 数据挖掘
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中国城墙演变过程研究
17
作者 何烨 李菲 +1 位作者 小勇 范晓萱 《中外建筑》 2019年第6期39-40,共2页
本文对于中国城墙的起源、发展、演进过程做了梳理研究。城墙作为维护性要素在对于中国古代城市的发展起到了举足轻重的作用。城墙本体的功能是防御,但在中国古代特殊的“礼制”等级影响下,城墙系统纳入了中国古代文化的尊卑体系内,并... 本文对于中国城墙的起源、发展、演进过程做了梳理研究。城墙作为维护性要素在对于中国古代城市的发展起到了举足轻重的作用。城墙本体的功能是防御,但在中国古代特殊的“礼制”等级影响下,城墙系统纳入了中国古代文化的尊卑体系内,并结合中国城市格局的演进而不断发展。城墙在近现代火器出现后防御功能衰退以及城市内部现代化转型的重重中矛盾最终解体消亡。 展开更多
关键词 城墙 演变过程 礼制 城市防御
新媒体环境下编辑工作质量提升路径 预览
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作者 魏子凡 小勇 陈娟 《传媒论坛》 2019年第21期28-29,共2页
新媒体时代下,数字信息化对传统出版业造成了巨大的冲击,人们阅读方式和思维方式的变化给编辑工作者提出了更高的要求。文章从强化政治意识、提高政治素养,走特色化道路,不断完善出版业人才教育工作,提高和优化编辑力等方面提出新媒体... 新媒体时代下,数字信息化对传统出版业造成了巨大的冲击,人们阅读方式和思维方式的变化给编辑工作者提出了更高的要求。文章从强化政治意识、提高政治素养,走特色化道路,不断完善出版业人才教育工作,提高和优化编辑力等方面提出新媒体时代下编辑工作质量提升的路径,以期为提升编辑队伍质量建设工作提供借鉴。 展开更多
关键词 新媒体 编辑 编辑力
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道路桥梁施工中的伸缩缝施工技术 预览
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作者 小勇 《交通世界》 2019年第21期84-85,共2页
道路桥梁施工中应用伸缩缝施工技术,能够避免道路桥梁施工出现变形问题。首先概述道路桥梁中伸缩缝施工技术的现实意义,之后阐述伸缩缝技术在道路桥梁施工中的具体应用,包括伸缩缝安装准备技术的应用、开槽施工技术的应用、沟槽修整技... 道路桥梁施工中应用伸缩缝施工技术,能够避免道路桥梁施工出现变形问题。首先概述道路桥梁中伸缩缝施工技术的现实意义,之后阐述伸缩缝技术在道路桥梁施工中的具体应用,包括伸缩缝安装准备技术的应用、开槽施工技术的应用、沟槽修整技术的应用、沥青混合料铺筑技术的应用,控制道路桥梁变形问题,继而延长道路桥梁整体使用寿命。 展开更多
关键词 道路桥梁 伸缩缝施工技术 具体应用
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心理贫困:概念、表现及其干预
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作者 小勇 徐步霄 +1 位作者 杨沈龙 郭永玉 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期1224-1229,共6页
长期物质贫困产生特殊的心理后果--心理贫困。心理贫困指的是不利于贫困阶层摆脱贫困的心理与行为模式,主要表现为"志向失灵"与"行为失灵",即抱负与志向缺位,理念和意识扭曲,能力与行为方式错位,还易于做出不利于... 长期物质贫困产生特殊的心理后果--心理贫困。心理贫困指的是不利于贫困阶层摆脱贫困的心理与行为模式,主要表现为"志向失灵"与"行为失灵",即抱负与志向缺位,理念和意识扭曲,能力与行为方式错位,还易于做出不利于脱贫的决策行为;长此以往,就陷入"贫穷-特定心理与行为模式-继续贫穷"的恶性循环。对此,研究者们先后开发了有条件现金转移项目、减少认知资源损耗项目、"转移和坚持"心理干预策略、社会阶层流动信念干预策略、公平感提升策略等干预方案。该领域研究及其相关成果对"精准"扶贫,促进社会公平、增加人类福祉具有重要意义。未来研究应在整合的干预方案和本土化的干预方案等方面予以加强。 展开更多
关键词 贫困阶层 心理贫困 社会认知倾向 稀缺心态
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