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刘树屏楹联赏介 预览
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作者 胡志 《对联》 2019年第3期10014-10015,共2页
刘树屏(一八五七—一九一七),字葆良,江苏武进(今江苏常州)人,光绪年间进士,翰林院检讨。一生经历颇丰,办学、为官、经商,皆有所建树。但让他名垂后世的,是他主持编写了《澄衷蒙学堂字课图说》这部跨越百年、嘉惠后学的识字教材。
关键词 楹联 光绪年间 识字教材 翰林院
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《青藏》:康巴作家的艺术探索 预览
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作者 胡志 《世界文学评论》 2017年第3期157-162,共6页
由作家出版社出版的《青藏》诗集,是康巴作家欧阳美书30年倾力打造的诗作精品。全书8个部分,以青藏高原、康巴生活为载体,以人性锻造为主题,采用多种现代艺术手法,每个部分即是一部心灵乐章,八部乐章依次呈现了抒情主人公'我'... 由作家出版社出版的《青藏》诗集,是康巴作家欧阳美书30年倾力打造的诗作精品。全书8个部分,以青藏高原、康巴生活为载体,以人性锻造为主题,采用多种现代艺术手法,每个部分即是一部心灵乐章,八部乐章依次呈现了抒情主人公'我'的灵魂历练,不仅当代气息浓烈、中国特质鲜明、地域风光独特,而且熔炼了中外诸多文化因子,是一部敬畏自然、游于万物、成就神奇生命、锻造美好人性的上乘之作。 展开更多
关键词 诗歌评论 康巴作家 青藏
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中国教科书编纂史上的一次风云际会——《澄衷蒙学堂字课图说》编者初考
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作者 胡志 《课程教学研究》 2017年第6期40-45,共6页
《澄衷蒙学堂字课图说》被胡适誉为“中国自有学校以来,第一部教科书”,其编写是中国教科书编纂史上的一次风云际会,既有“宿学老儒”的领衔策划,又有“新学少年”的耕耘力行,还有书法大家的加盟助力。该教科书主编为刘树屏,总纂... 《澄衷蒙学堂字课图说》被胡适誉为“中国自有学校以来,第一部教科书”,其编写是中国教科书编纂史上的一次风云际会,既有“宿学老儒”的领衔策划,又有“新学少年”的耕耘力行,还有书法大家的加盟助力。该教科书主编为刘树屏,总纂为章棂,主审为蔡元培,分纂有沈颐、严保诚、姚明辉、夏清贻、白作霖,缮写为唐驼,绘图为苏子城。正是由于他们的攻坚克难、群策群力,才催生出《澄衷蒙学堂字课图说》的智慧之果,泽被后世,福佑学子,善莫大焉。 展开更多
关键词 《澄衷蒙学堂字课图说》 教科书 教科书编纂 教科书历史
治理话语下高校教研室的发展与改革研究 被引量:2
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作者 廖永林 卞程秀 胡志 《教育评论》 北大核心 2016年第2期75-78,共4页
我国高校教研室具有政治功能明显、以教育教学为中心、自主性缺乏等特征。改革开放后,在社会转型的背景下高校教研室在既有体制内失去了政策支持,逐渐处于被边缘化的状态。在治理话语下,高校教研室改革应当注重理顺各主体的权力关系,拓... 我国高校教研室具有政治功能明显、以教育教学为中心、自主性缺乏等特征。改革开放后,在社会转型的背景下高校教研室在既有体制内失去了政策支持,逐渐处于被边缘化的状态。在治理话语下,高校教研室改革应当注重理顺各主体的权力关系,拓展教研室在教育教学、科学研究以及服务社会政治经济发展等方面的功能,面向多元主体,构建自治型教研室。 展开更多
关键词 教研室 发展与改革 治理
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我国职前教师教育实践的十大问题及解决策略 预览
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作者 胡志 《教师教育论坛》 2016年第5期5-9,29共6页
自20世纪90年代以来,我国职前教师教育实践所存在的问题不仅没能得到较好地解决,而且在教师专业化发展的今天变得更加突出,相关问题分别表现在理念、目标、内容、设置、条件、投入、管理、操作、评价和政策这十个方面。解决我国职前教... 自20世纪90年代以来,我国职前教师教育实践所存在的问题不仅没能得到较好地解决,而且在教师专业化发展的今天变得更加突出,相关问题分别表现在理念、目标、内容、设置、条件、投入、管理、操作、评价和政策这十个方面。解决我国职前教师教育实践环节的十大问题,培养未来卓越教师,需要采取三方面策略:一是树立专业化的实施理念,二是建立追求卓越的实施标准,三是出台保障有力的支持政策。 展开更多
关键词 职前教师 教育实践环节 卓越教师 实施标准
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云中飞(短篇小说)
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作者 胡志 《唐山文学》 2016年第6期4-11,共8页
<正>一这一年我在重庆杨家坪所谓的步行街见到了马云飞。我是在一个叫浴室的茶馆听四川评书知道马云飞的。中国三大评书,四川评书是最有味道的。四川评书多笑话,多言子,就是北方人说的俏皮话儿。古人说,人生识字忧患始,毛泽东说,... <正>一这一年我在重庆杨家坪所谓的步行街见到了马云飞。我是在一个叫浴室的茶馆听四川评书知道马云飞的。中国三大评书,四川评书是最有味道的。四川评书多笑话,多言子,就是北方人说的俏皮话儿。古人说,人生识字忧患始,毛泽东说,人生识字糊涂始。四川评书一开头,一张口便要颂一首诗词,这首诗词可以是满江红,可以是浪淘沙,唯独没得"申燕婉,叙呢喃"之类,这是难免让好多茶哥失望的。 展开更多
关键词 四川评书 马云飞 浪淘沙 我在 云中 话儿 杨家坪 少年时代 人说 寂静无声
地方本科院校人才培养模式的有效性研究 预览 被引量:3
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作者 胡志 《内江师范学院学报》 2015年第11期115-119,共5页
在我国高校实行分类分层办学和各自争创一流的今天,地方本科院校正面临探索建构新的人才培养模式的极好机遇,但由于诸多原因,地方本科院校目前所建构的人才培养模式普遍存在有效性低的问题.因此,界定地方本科院校人才培养模式的有效性... 在我国高校实行分类分层办学和各自争创一流的今天,地方本科院校正面临探索建构新的人才培养模式的极好机遇,但由于诸多原因,地方本科院校目前所建构的人才培养模式普遍存在有效性低的问题.因此,界定地方本科院校人才培养模式的有效性内涵及基本标准,不仅是一个理论问题,也是一个实践问题,它对于提高地方本科院校的人才培养质量和办学竞争力具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 地方本科院校 人才培养模式 有效性 标准性 动力性
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论职前教师的优异潜质标准 预览 被引量:1
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作者 胡志 《教师教育论坛》 2015年第3期11-16,20共7页
在教师教育标准化、教师资格考试统一化和卓越教师实施项目化的背景下,我国急需重点研究职前教师的优异潜质标准。根据潜质和教师专业素质的三维结构,结合职前阶段的教师专业发展特点,职前教师的专业潜质可分为知识特质、能力特质和品... 在教师教育标准化、教师资格考试统一化和卓越教师实施项目化的背景下,我国急需重点研究职前教师的优异潜质标准。根据潜质和教师专业素质的三维结构,结合职前阶段的教师专业发展特点,职前教师的专业潜质可分为知识特质、能力特质和品性特质三个维度,实质上优秀的职前教师即是知识优化、能力优异、品性优良的职前优质教师。三优潜质,是职前教师成为优质教师的核心潜质,也是职前教师将来成为卓越教师的关键潜质,更是职前教师持续发展的秘诀所在。制定并实施优异潜质标准,把三优潜质的培养规律视为职前教师教育的第一规律,在当前教师教育标准化形势下具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 教师潜质 优质教师 优秀教师 职前教师 教师教育
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论教育见习的目标取向与目标研制 预览
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作者 胡志 《教师教育论坛》 2014年第10期29-37,共9页
我国学界近30年来对教育见习的研究不仅数量严重不足,而且有效性特别差,普遍缺乏目标责任意识。通过教育部示范项目“基于职业胜任取向的整合式师范生教育见习实习模式”的实施探索和文献研究,对于如何研制教育见习目标这一问题,提... 我国学界近30年来对教育见习的研究不仅数量严重不足,而且有效性特别差,普遍缺乏目标责任意识。通过教育部示范项目“基于职业胜任取向的整合式师范生教育见习实习模式”的实施探索和文献研究,对于如何研制教育见习目标这一问题,提出了职业胜任取向,讨论了影响见习目标研制的八个因素,形成了基于职业胜任取向的教育见习目标样例,以期全面提高见习目标的针对性和实效性。 展开更多
关键词 教育见习 见习目标 职业胜任 职前教师
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生态学力:学教系统的新原点 预览
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作者 胡志 《内江师范学院学报》 2014年第11期137-141,共5页
学教系统是决定教学质量高低的支撑平台。我国近30年来的众多教学改革之所以无疾而终,根本原因在于缺乏相应的学教系统作支撑。如何构建学校的学教系统,首先取决于教育的价值取向,其次取决于学教双方的合成目标。为此,本文讨论了素... 学教系统是决定教学质量高低的支撑平台。我国近30年来的众多教学改革之所以无疾而终,根本原因在于缺乏相应的学教系统作支撑。如何构建学校的学教系统,首先取决于教育的价值取向,其次取决于学教双方的合成目标。为此,本文讨论了素质教育与应试教育的有机混合问题,提出了学教系统的椭圆运动模型和学教系统运动的公转、自转假想,并以生态学力为学教系统的原点探讨了学教系统的构建问题。 展开更多
关键词 素质教育 应试教育 生态学力 教学设计 教学系统 原点
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论新课程背景下教师优良情操的标准 被引量:1
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作者 胡志 《教师教育学报》 2014年第4期36-43,共8页
国内外有关教师职业胜任力的研究表明:情操是构成教师职业胜任力的三大要素之一,是优秀教师的首要品质,其内涵的丰富性远远超出了师德的内容。然而,我国教师教育长期以来过于重视知识、技能,用师德教育来取代教师情操培养,忽视了教师... 国内外有关教师职业胜任力的研究表明:情操是构成教师职业胜任力的三大要素之一,是优秀教师的首要品质,其内涵的丰富性远远超出了师德的内容。然而,我国教师教育长期以来过于重视知识、技能,用师德教育来取代教师情操培养,忽视了教师情操的内涵。因此,研究教师优良情操的标准,对培养更多优秀教师和更新我国教师教育的内容结构等均具有重要的现实意义。根据新课程的教育教学理念和实施要求,结合当前社会生活和文化传统,探讨了教师优良情操的基本内涵,构建了新课程背景下教师优良情操的标准。 展开更多
关键词 教师教育 新课程 职业胜任力 情操 内涵 标准体系
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加强高校人才培养的内部动力建设 被引量:6
12
作者 谢峰 胡志 汪海涛 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期155-158,共4页
面对人才培养新的求,我国高校急需加强支撑改革的内部动力建设。从人才培养的角度看,高校人才培养的动力机制应当聚焦到广大师生的主体能动性上,着力建设环境性、组织性、情境性、参与性、激励性、绩效性、发展性七种动力。在建设实... 面对人才培养新的求,我国高校急需加强支撑改革的内部动力建设。从人才培养的角度看,高校人才培养的动力机制应当聚焦到广大师生的主体能动性上,着力建设环境性、组织性、情境性、参与性、激励性、绩效性、发展性七种动力。在建设实践中,高校应一手抓人才培养改革,一手抓内部动力建设,二者相辅相成,融为一体,坚持以人为本,营造激励型文化。 展开更多
关键词 高等教育 人才培养 动力机制 动力建设
生态学力论 预览 被引量:3
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作者 胡志 《教育导刊:上半月》 2013年第2期8-11,共4页
20世纪的学力研究教训表明,21世纪的学力研究视点需要三个转移,一是从以“教’’为中心转移到以“学”为中心,二是从静态的抽象分析转移到动态的生态考察,三是从中小学基础教育阶段的研究转移到学习者的终身学习上来。文章从“学”... 20世纪的学力研究教训表明,21世纪的学力研究视点需要三个转移,一是从以“教’’为中心转移到以“学”为中心,二是从静态的抽象分析转移到动态的生态考察,三是从中小学基础教育阶段的研究转移到学习者的终身学习上来。文章从“学”的角度来重新讨论“学力”问题,以生态学、终身学习理论、建构主义学习理论和系统论为指导,论述了学力构成的五大要素及其发展形态,提出了生态学力观的基本构想。 展开更多
关键词 生态学力 学力结构 学力形态 学力观
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论晏阳初平民教育思想对当代大学生下乡支教的实践启迪 预览
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作者 李达军 胡志 《西部教育发展研究》 2013年第3期69-72,共4页
下乡支教是当代大学生深入社会实践的一种主要方式,并已经受到高校和社会的高度关注。不容置疑,当前的下乡支教活动还存在许多亟待改进之处,改进的路径当然很多,但让当代大学生学习晏阳初献身平民教育事业的生动事迹则不失为一种有... 下乡支教是当代大学生深入社会实践的一种主要方式,并已经受到高校和社会的高度关注。不容置疑,当前的下乡支教活动还存在许多亟待改进之处,改进的路径当然很多,但让当代大学生学习晏阳初献身平民教育事业的生动事迹则不失为一种有效选择。结合当前大学生下乡支教的实际状况,本文论述了当代大学生需要学习晏阳初的博大胸怀、务实作风和探索精神。 展开更多
关键词 晏阳初 平民教育 大学生 下乡支教
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解读教育质量,聚焦课堂教学——四川省教育学专业委员会2013年学术年会综述 预览
15
作者 胡志 《内江师范学院学报》 2013年第7期135-136,共2页
近几年,我国基本实现了人人“有学上”的世纪梦想,但要进而实现“上好学”的更高目标,在提高教育质量方面还有很长的路要走。党的十八大报告把“努力办好人民满意的教育”作为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”六项任务中的首... 近几年,我国基本实现了人人“有学上”的世纪梦想,但要进而实现“上好学”的更高目标,在提高教育质量方面还有很长的路要走。党的十八大报告把“努力办好人民满意的教育”作为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”六项任务中的首要任务,因此,如何提高教育质量,让人民群众享有优质的教育资源,是教育界当前的紧迫任务,也是每一个教育工作者的重要责任。 展开更多
关键词 教育质量 专业委员会 学术年会 课堂教学 教育学 四川省 解读 综述
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南宫门传奇 预览
16
作者 胡志 《武当》 2013年第7期62-64,共3页
一 1979年春,我在重庆市中区人民公园(后世坡)结识了俊杰先生。人民公园实际就是几段石墙,人们在石墙边甩腿跟脚。公园最著名的是一个亭子,里面聚集了这个地区的很多高人。这天我在石墙边习练了一趟天罡拳。
关键词 传奇 公园 市中区 人民
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白云苍狗说评书 预览
17
作者 胡志 《晚霞:上半月》 2013年第6期38-39,共2页
在中国的三大评书中,四川评书多笑话、多言子,是最有味道的。它完全凭借说书人对书的理解、融会、分析,再加入自己的认识表达出来,是一种历史悠久的民间文化。
关键词 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
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多维心导能力:新课程背景下小学班主任的一种新型能力 预览
18
作者 苟远萍 胡志 《内江师范学院学报》 2012年第9期107-110,共4页
针对新课程背景下的德育新要求,小学班主任急需培养一种新型能力,即多维心导能力。多维心导能力,是班主任面对班级学生从心理上所进行的教导、引导、疏导、构导和控导等多种能力,它体现了以“心”为根、以“生”为本、以“学”为中... 针对新课程背景下的德育新要求,小学班主任急需培养一种新型能力,即多维心导能力。多维心导能力,是班主任面对班级学生从心理上所进行的教导、引导、疏导、构导和控导等多种能力,它体现了以“心”为根、以“生”为本、以“学”为中心、以建构为导向等德育新理念,并在班级教育实践中具有一定的可操作性。 展开更多
关键词 心导能力 小学德育 以心为根 以生为本 以学为中心
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班主任多维心导能力培养途径探索
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作者 苟远萍 胡志 《教育科学论坛》 2012年第12期52-54,共3页
发展学校德育亟待班主任培养一种新型能力,即“多维心导能力”。培养这一能力体现了以“心”为根、以“生”为本、以“学”为中心、以建构为导向等德育新理念,对学生进行思想观念的教导、心理情境的引导、心理矛盾的疏导……是班级教... 发展学校德育亟待班主任培养一种新型能力,即“多维心导能力”。培养这一能力体现了以“心”为根、以“生”为本、以“学”为中心、以建构为导向等德育新理念,对学生进行思想观念的教导、心理情境的引导、心理矛盾的疏导……是班级教育实践中班主任培养实践“多维心导能力”的五种操作技巧。 展开更多
关键词 心导能力 以心为根 以生为本 学为中心
关于边远农村小学生学习习惯的调查研究 预览
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作者 胡志 袁迪远 《攀枝花学院学报:综合版》 2012年第5期85-88,共4页
学习习惯是小学生学力发展的重要组成部分,它在很大程度上决定了小学生的学习成效,直接体现为学习成绩的好坏。然而,良好学习习惯的培养绝非易事,这对城市学生是如此,对农村学生更是如此。为进一步了解边远农村小学生的学习习惯,... 学习习惯是小学生学力发展的重要组成部分,它在很大程度上决定了小学生的学习成效,直接体现为学习成绩的好坏。然而,良好学习习惯的培养绝非易事,这对城市学生是如此,对农村学生更是如此。为进一步了解边远农村小学生的学习习惯,我们新近在文献研究的基础上,调研了凉山州地区漫水湾镇中心小学的四、五、六年级学生及其家长,认为边远农村小学生的学习习惯培养需要尽快建立新的培养模式。 展开更多
关键词 学习习惯 小学生 边远农村
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